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[期刊论文] 作者：尤迎九,,
来源：江苏教育 年份：2016
设计理念:对自我的认识是一个永恒的话题。绝大多数人成长过程中都有个共性问题:缺乏对自我的认识,不了解自己的兴趣所在,不清楚自己的优点和缺点,不知道自己擅长做什么...
[期刊论文] 作者：尤迎九,,
来源：中国校外教育 年份：2014
多媒体资源为心理教学提供了一个更大的可能性，而电影就是其中很重要的一个方面，能够更好促进心理教学发展、分析了电影视频运用到心理教学中的可能性和必要性，并分析了在体验生......
[期刊论文] 作者：尤迎九,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2014
目前,随着社会的进步,人们对心理教育越来越有认同感,很多中小学都开设了心理课,教学的形式和内容也越来越多元化。笔者在长期的教学实践中发现,把电影引入心理课教学,对...
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：创新时代 年份：2014
加强青少年学生的心理素质是当今学校教育的重要任务，中学阶段是学生个体发展过程中的一个重要阶段，特别是初中生，生理发育迅速，但心理发展速度相对缓慢，尚处于从幼稚向成熟发展的......
[期刊论文] 作者：尤迎九,,
来源：江苏教育研究 年份：2016
基于学生心理发展和学校特色发展的需要,无锡市羊尖中学在"育人育心,发展为主,着眼一生"核心理念的引领下,明确建设思路,落实经费投入,完善教育功能,开展心理健康教育活动,打...
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：江苏教育 年份：2016
江苏省无锡市羊尖中学有着20多年的心理健康教育实践经验,学校以专业学习为入口,引导学校师生提高心理健康教育认识,通过构建省内外一流的心理基地为学生营造充满人文关怀的...
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：江苏教育·心理健康 年份：2017
【摘要】体验式团体教育的理论来源于体验式学习，在杜威“做中学”理论基础上，整合了人本主义、建构主义、群体动力学、体验式学习等理论。体验式团体教育通过人、场、教育技术“三位一体”的动力过程，实现教师的理念与能力优化、学生的理念与环境优化、教育方法与......
[期刊论文] 作者：尤迎九,,
来源：江苏教育 年份：2017
主持人语体验为受教育者创设一定的情景,让他们亲身经历、感受、验证与学习内容相关的东西,从而获得扎实的科学知识与技能,养成良好的道德品质。体验具有过程性、亲历性...
[期刊论文] 作者：尤迎九,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2008
近年来，学校心理缝康教育在我同得到了较为迅速的发展。通过开展学校心理健康教育，来提高学生心理素质，促进个性发展，开发学乍潜能，提升生命质量，已成为我国全面推进素质教育的有效......
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：中小学心理健康教育 年份：2010
我校的心理健康教育起步于1995年，经过十多年的实践探索与经验积累，在基本建设、规范运作、品牌打造等方面取得了突破性进展。...
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2019
【摘 要】基于思维型教学理論的初中校本心理课程——成长型思维课，将跨学科核心素养融入课程中，在提升学生思维能力的同时又培养了其成长型思维，有较强的可操作性。 【关键词】成长型思维课;初中;心理辅导 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】......
[期刊论文] 作者：尤迎九,,
来源：大众心理学 年份：2016
近年来,青少年学生的心理健康状况受到国家和社会的普遍关注。虽然大多数青少年是健康的,积极向上的,但是还有一部分青少年学生的心理状况不容乐观。某镇陆某因要上网索钱无...
[期刊论文] 作者：尤迎九,,
来源：大众心理学 年份：2014
初夏的一个午后,我正在“心灵屋”值班,门被轻轻地推开了。“老师,你好!”随着一声轻唤,进来一位怯生生的女生。她说,她叫陈x,是初二学生。“陈x,你好!今天到心灵屋来,有什么...
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：江苏教育·心理健康 年份：2016
【摘要】江苏省无锡市羊尖中学有着20多年的心理健康教育实践经验，学校以专业学习为入口，引导学校师生提高心理健康教育认识，通过构建省内外一流的心理基地为学生营造充满人文关怀的心灵家园。学校以心理课堂为主阵地，通过多年努力形成具有特色的“Movie Spa”心理......
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：江苏教育研究 年份：2016
摘要：基于学生心理发展和学校特色发展的需要，无锡市羊尖中学在“育人育心，发展为主，着眼一生”核心理念的引领下，明确建设思路，落实经费投入，完善教育功能，开展心理健康教育活动，打造了集心理课程研究、心理教学资源开发、心理教师专业发展以及教师培训等多种功能于一体......
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：江西教育C 年份：2021
要上好初中心理健康教育课，笔者觉得关键在于激活课堂，突出一个“心”字。心理教师要学会充分挖掘课堂资源，用心上好每一堂课，做一个有心人，走进学生内心深处。 一、关注学生的心理需求，让课堂为学生服务 心理学研究表明，在不同年龄阶段，学生的心理需求并不相同。......
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：创新时代 年份：2014
加强青少年学生的心理素质是当今学校教育的重要任务，中学阶段是学生个体发展过程中的一个重要阶段，特别是初中生，生理发育迅速，但心理发展速度相对缓慢，尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，面对日益纷繁复杂的社会环境、家庭环境和学校环境，容易在学习、生活、人际交往......
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：中小学心理健康教育·下半月 年份：2010
[关键词]专业学习；分层培训；教育渠道；基本建设；教育科研 我校的心理健康教育起步于1995年，经过十多年的实践探索与经验积累，在基本建设、规范运作、品牌打造等方面取得了突破性进展。 一、以专业学习为入口，提高心理健康教育认识 学校从提高对心理健康教......
[期刊论文] 作者：尤迎九,
来源：大众心理学 年份：2018
在多年从事学校心理教育工作过程中,我接触了很多的学生、家长和老师,尤其是家长。我每次在学校给他们作家庭教育讲座时,都能深刻体会到家长想了解孩子心理状况、想知道孩子在想什么、想和孩子建立良好关系的迫切愿望。可是,残酷的事实是,往往由于家长不懂得和......
[期刊论文] 作者：冯磊,尤迎九,
来源：创新时代 年份：2016
羊尖中学心理健康教育起步于1995年,经过十多年的实践探索与经验积累,在基本建设、规范运作、品牌打造等方面取得了突破性进展。学校先后获区、市＂心理健康教育示范校＂、全国首......
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