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[期刊论文] 作者：尧逢品,尧逢品,,
来源：四川教育学院学报 年份：2001
在中小学教育科研的管理与指导中，实施介入指导是一项新的举措，本文对介入指导的基本特征、主要方式及有关问题进行了分析。...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：教育科学论坛 年份：2008
中小学教育科研课题研究效果具有主题聚合性、客观有限性、具体可测性的特点,主要表现为问题解决的方式与状态、实践对象、研究主体的变化。对效果的检测要坚持求证性、全面...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
中小学教育科研成果推广应用的转化机制是将中小学教育科研成果从原生状态转变为应用状态的加工系统。它由动力系统、技术系统、支持系统这三个子系统构成，具有关联性、整合性......
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：当代教育科学 年份：2013
“脱阈”是指中小学教育科研课题研究活动偏离事先设计的解决问题的方向和思路，进而降低研究效益的消极异变现象。其本质是对研究的自我否定。它表现为泛化、窄化、虚化。造成......
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：教育科学论坛 年份：2007
“问题—对策”研究是指中小学教育工作者从工作或发展的实际需要出发,寻找自身存在的制约着顺利推进工作和发展的问题,运用科学研究的思路和方法解决这些问题的一种教育科研...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：教育理论与实践 年份：2011
中小学教育科研课题深化研究的逻辑线索,是指依据课题深化研究的需要所确定的研究活动的基本脉络。其中,更新研究理念、重组实践要素、优化技术路线、突出成果创新是一条相互...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：教育科学论坛 年份：2012
微型课题研究是中小学教师参与教育科研活动重要而有效的途径。微型课题研究的基本特征是:实践为主线、教师为主体、成效高关联、多维灵活性。选题的契合度、设计的准确性、...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：上海教育评估研究 年份：2017
在教育领域,管办评视野下的"评"实际上是指教育评价。教育管办评分离实践视野下的教育评价是一项专业活动,呈现出价值引领、科学规范、独立运行三大特征;教育监测、教育评估...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：当代教育论坛 年份：2015
中小学教师课程能力是中小学教师顺利实现课程意图的能动力量。它的核心要素包括课标解读能力、资源开发能力、教学实践能力、课程评鉴能力。赋权增能、专业引领、项目牵引、...
[期刊论文] 作者：尧逢品,
来源：上海教育评估研究 年份：2020
基础教育监测评估团队的核心竞争力是从事基础教育监测评估工作的团队组织开展教育监测评估活动,以顺利获得精准的监测结果的关键能力。强大的核心竞争力是基础教育监测评估...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：教育科学论坛 年份：2010
概念界定是中小学教育科研课题研究的一项重要的基础性工作。对于课题涉及的基本概念界定得越清楚,研究工作组织与实施就会越容易,否则,研究与实践活动就会陷于混乱。着...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：上海教育评估研究 年份：2019
教育监测报告是反映监测对象在接受监测时的客观状况的叙实性文件,在教育监督、教育评估中有广泛的应用。教育监测报告可以分为延时报告、实时报告、续时报告。延时报告的显...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：教育科学论坛 年份：2009
以实践为基点的校本化、微型化、情境化、个性化和精致化是中小学教育科研活动的重要特点,也是实现中小学教育科研可持续发展的重要路径。这几者相互联系,从不同角度揭示了中...
[期刊论文] 作者：尧逢品,,
来源：上海教育评估研究 年份：2016
教育评估监测是在现代治理理念指导下,运用科学的方法采集和分析相关数据,进而对特定的教育事实作出精确判断,服务于教育决策和实践的一种专业活动。大数据必然引发教育监测...
[期刊论文] 作者：尧逢品,
来源：四川教育学院学报 年份：2004
中小学教育科研成果校本课程化是学校校本课程建设的一条重要思路.二者的目标定位的一致性、形成过程的同质性、作用方式的相似性等关联是实现转化的逻辑基础.在实践中应注意...
[期刊论文] 作者：尧逢品,
来源：教师之友 年份：2005
中小学教育科研成果是指研究者以所研究的问题为出发点，在认识问题、分析问题、解决问题的过程中形成的对问题的基本认识与思考和成熟的解决问题的策略与技术。正确地认识成果......
[期刊论文] 作者：尧逢品,
来源：四川教育 年份：2006
课堂提问是在课堂这一特定的时空构建“问题场”。师生在“问题场”中进行信息的交流与合作，共同完成教学任务？“问题场”可分解如下：...
[期刊论文] 作者：尧逢品,
来源：上海教育评估研究 年份：2018
在教育管办评分离的背景下，教育监测作为信息公开和决策咨询的重要基础环节，对于开展科学的决策咨询研究，提供高质量的决策咨询服务具有重要意义。基于决策咨询的视域，定位于教育......
[期刊论文] 作者：尧逢品,
来源：四川教育学院学报 年份：2001
在中小学教育科研的管理与指导中，实施介入指导是一项新的举措，本文对介入指导的基本特征、主要方式及有关问题进行了分析。...
[期刊论文] 作者：尧逢品,
来源：江苏教育研究 年份：2017
摘要：基础教育决策研究是以我国的教育方针为指导，运用科学方法对拟解决的基础教育重大问题进行分析，并提出相应的解决方案供决策参考和咨询的研究活动。为决策服务和以问题为导向的特征决定了描述、解释、建议、评估是基础教育决策研究的基本任务。描述宜遵循“全......
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