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[期刊论文] 作者：尹宝学,
来源：吉林省教育学院学报·中学教研版 年份：2010
任何一个学生，他的品格、智力与体能状态总是处于相应的层次上的。所以，教与学的活动法应围绕因材施教、分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化来开展。在施教过程中，应贯彻如下“两条原理”和遵循“三个基本原则”，以达到教师的激励与学......
[期刊论文] 作者：尹宝学,,
来源：新课程(中) 年份：2015
一、数学教师要有全新的创新意识教学本身就是不断创新的过程,今天的教师无不以课程标准为准绳,做到:教师组织教学时强调以培养学生的创新意识和实践能力为目标的教学思想,实...
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