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[期刊论文] 作者：尹富柱,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2002
改变高师音乐系钢琴小课"一对一"的授课模式,势在必行,实行"一对二"或者"一对三".即兴伴奏进入小课过程中,让学生在相互学习中,掌握了弹奏技巧同时也获得了教学知识和经验.通...
[期刊论文] 作者：尹富柱,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2001
钢琴练习的松与紧是对立统一的,弹奏没有绝对的放松也没有绝对的紧张,两种现象共存,相互依存相互制约,这就需要演奏者在弹奏时自身调节,什么部位放松,什么部位紧张,在技术练...
[期刊论文] 作者：尹富柱,,
来源：音乐时空 年份：2015
“放松”在钢琴教学中，是每一位教师常常对学生提出的要求，教师要充分重视这一入门训练，使学生不走弯路，尽快地迈出加速前进的脚步。...
[期刊论文] 作者：尹富柱,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2015
同其它教学相比较,钢琴教学有着自身独特的个性特点,不仅遵循了一般的科学规律,也迎合了钢琴教学本身特有的规律。伴随着高校教育改革进程的不断深入,高师的钢琴教学模式改革...
[期刊论文] 作者：尹富柱,,
来源：音乐大观 年份：2014
所谓“即兴伴奏”并不是指任意伴奏,它与正谱一样,根据音乐作品内容,风格特点,有逻辑地在伴奏和声与织体方面做出独创的艺术处理。和正谱不同的是,正谱伴奏可以有充裕的时间...
[期刊论文] 作者：尹富柱,
来源：轻音乐 年份：2014
[摘 要]：本文通过对奥尔夫音乐教学体系的简单介绍，研究奥尔夫音乐教学体系在高师钢琴集体课教学中的理论基础，并从音节，节奏，唱名，弹奏等方面探究奥尔夫音乐教学体系在高师钢琴集体课教学中的应用实践。 [关键词]：奥尔夫音乐教学 实践 钢琴集体课 奥尔夫音乐教......
[期刊论文] 作者：张中梅,尹富柱,,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2017
针对高师高职音乐专业学生钢琴基础水平不同、学习潜力不同、个性不同等的差异性,全面论述分层次教学在钢琴教学中的作用,分层次教学能使各层次的学生得到全面提高,培养出合...
[期刊论文] 作者：尹树君, 尹富柱,,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2018
高职钢琴教学中,应该实施什么样的教学形式,以及在教学中坚持什么样的教学理念,应该引起钢琴教学者的重视。从分层次教学、分层次教学的原则以及如何分层次教学几方面加以论...
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