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[期刊论文] 作者：尹小蕾,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：高中地理的课堂不是一个孤立的存在，而是老师与学生进行教学交流的媒介。想要提升高中课堂的教学质量，需要老师和学生双方共同的努力、配合才能达成目的。老师需要从地理课堂的教学设计、教学方式的选择开始，而学生需要根据老师的引导，积极配合老师进行学习。......
[期刊论文] 作者：尹小蕾,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：近年来，随着新课程改革的实施，核心素养一词已成为我国教育界的新热点，并产生了对于基础教育课程改革和素质教育的新观点、新看法。为了进一步对高中地理教学采取深度教学的措施，文章从高中地理教学的现状开展分析，说明高中地理核心素养培养的深度教学意义，并阐述......
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