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[期刊论文] 作者：尹渊渊,,
来源：中国校外教育 年份：2010
在低年级作文教学中，笔者进行了“以画促说写”的尝试。以画促说写是结合儿童喜爱画画，想像丰富，好奇心强的特点，将画画与说话有机结合的一种学习表达的方法，这降低了低年级写话训......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,,
来源：中国校外教育 年份：2010
《语文课程标准》明确指出:语文课程评价的目的是通过评价有效地促进学生的发展。因此,在评价中形成性评价和终结性评价都是必要的。但不应过分强调评价的甄别和选拔功能,应...
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：河南教育:基教版(上) 年份：2020
当前,党和政府强调"建设书香社会",倡导全民阅读。"全民阅读"首先要从孩子抓起,因为他们决定着国家、民族的未来。语文课程标准明确规定:小学生六年的课外阅读总量不少于145...
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：各界 年份：2017
每个老师在工作中都会因为学生们不同的需要，而有不同的角色变化——时而良师、时而益友、时而严父、时而慈母。如果每一届的班级就像是一场大戏，那班主任绝对就是这场戏的导演......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：都市家教：上半月 年份：2011
鲁迅的文章大规模退出中小学课本，这件事情随着新学期的开始，讨论越发激烈。一向以笔杆子就是枪杆子著称的鲁迅，在新世纪中国的命运与他上个世纪的待遇天渊之别。这其中的缘由让......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：河南教育·基教版 年份：2016
培养小学生良好的写作习惯，对于他们写好作文很有益处。叶圣陶先生曾说：“积千累万，不如养个好习惯。”为此，教师在作文教学中要有意识地引导学生观察生活，积极创设情境，激发学生的写作兴趣，鼓励学生积累好词佳句，开展多种形式的写作练习，以培养他们良好的写作习惯。 ......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：河南教育·基教版 年份：2018
我從事教学工作24个春秋，班主任当了22年。多年的实践使我深深体会到：做教师不当班主任，就会失去很多提高自身能力的机会。班主任工作虽然辛苦，但苦中有乐，其乐亦无穷。下面，我把自己的几点体会归纳如下，与大家分享。 一、用尊重打动学生 我们要尊重学生个体的差......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：河南教育·基教版 年份：2018
我们根据课程标准对评价的要求，结合素质教育采用了学生成长记录袋的评价方式，经过近几年来的实验探索，逐步确定了教育评价模式的基本思路，以“自评”为基础，“互评”为补充，“认定”为动力，“他评”为参考，“家评”为策应的评价体系。 为了给孩子们创造一个宽松的成......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：河南教育：基教版（上） 年份：2017
培养学生的口语交际能力，是小学语文教学的重要任务之一。小学低年级阶段是发展孩子口语交际能力的最佳时期。生活是口语交际训练的源泉。口语交际源于生活、用于生活。那么，如......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：河南教育·基教版 年份：2011
多媒体文、图、声并茂的特点， 为优化语文课堂教学创造了条件。基于此，教师要从学生和教材的实际出发，精心设计课件，以激发学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，提高学生的学习效率。 一、引导学生进入情境，真切感受 现行小学语文阅读教材的内容真可谓古......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：成才之路 年份：2008
随着课堂改革的深入，原来那种用一张试卷来评价学生的品德、行为、个性和社会发展的方法已经远远不能适应于现代的课堂教学了。因此，我认为当今的老师应有一双敏锐的眼睛，善于捕捉有关儿童发展的信息，采用及时的、更多的、质的评价，使学生得到全面的发展。下面，我从三......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：魅力中国 年份：2010
“语文教学的改革，关键在贴近学生生活，这是根本”。语文从生命开始，与生活同行。生活是语文学习的源头活水。语文与生活是血肉相连的。我们语文教师要引导学生利用课堂上的“知......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：河南教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：尹渊渊,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2013
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[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】H31 著名语言家吕叔湘生前曾经写过一篇文章，谈及他的孙子在街头碰到一件新鲜事，回来后给大人介绍，可是结结巴巴，语无伦次，半天也没有讲清楚，对此他十分感慨，觉得从小开始就要重视学生的口头语言表达训练。 一、给“口语训练”以应有的地位。 ......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：读写算 年份：2012
新课程的实施为教学活动提供了广阔的天地，也对教师的教学手段提出了更高的要求。在知识爆炸的今天，信息来源渠道非常多，教学方法也应随之改变。因此，在课堂教学中，教师通过多媒体技术向学生传递信息，学生利用多媒体创设的情意进行协作学习，并通过多媒体向教师反馈学习......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：河南教育·基教版 年份：2020
当前，党和政府强调“建设书香社会”，倡导全民阅读。“全民阅读”首先要从孩子抓起，因为他们决定着国家、民族的未来。语文课程标准明确规定：小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。就我们学校来说，学生绝大部分来自城乡接合部，家长和学生的阅读意识比较淡薄，不少家......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2010
[摘要] 在低年级作文教学中,笔者进行了“以画促说写”的尝试。以画促说写是结合儿童喜爱画画,想像丰富,好奇心强的特点,将画画与说话有机结合的一种学习表达的方法,这降低了低年级写话训练的难度,为逐步平稳过渡到习作打下坚实的基础。 [关键词] 低年级 作......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2010
[摘要] 《语文课程标准》明确指出:语文课程评价的目的是通过评价有效地促进学生的发展。因此,在评价中形成性评价和终结性评价都是必要的。但不应过分强调评价的甄别和选拔功能,应该加强学生的形成性评价,提倡采用成长记录的方式,收集反映学生学习过程和结果的......
[期刊论文] 作者：尹渊渊,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2012
二想法指看图说话、写话过程中的二个阶段,也可以说是二个步骤。第一步:分想;第二步:联想。因每步都有“想”字,故称为二想法。经过我们几年的实验研究,证明它是提高学生表达...
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