搜索筛选:
搜索耗时1.8200秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 27 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：李安良, 居一春,,
来源：中国医药工业杂志 年份：1994
以２－氨基－５－硝基二苯酮为原料，经卤乙酰化、环合和成盐精制得硝基安定。比较了氯乙酰氯和溴乙酰溴对中间体及硝基安定收率的影响。...
[期刊论文] 作者：居一春,李祥,,
来源：医药导报 年份：2008
桃红四物汤是历代活血化瘀,治疗月经不调、痛经等妇科疾病的首选良方,该文对20a来其复方的各组分化学成分研究进行综述。...
[期刊论文] 作者：居一春, 王晓东,,
来源：医学理论与实践 年份：1997
四环素牙以往常用30％的过氧化氢溶液进行冠内外漂白脱色,但临床发现仅用它对染色较重的四环素牙效果较差,而且远期效果不稳定,一定时间后牙齿复色现象较多。采用过硼酸钠...
[期刊论文] 作者：王晓东,居一春,
来源：医学理论与实践 年份：2004
目前对于着色牙的治疗多用漂白法,但此法可引起牙釉质力学性能的改变。本实验取30个25岁年青人新鲜完整的下颌第三磨牙随机分5组并分别用以下材料处理:A组,30％过氧化氢(H_2O_...
[期刊论文] 作者：段振东,陈浩然,居一春,
来源：江苏科技信息 年份：2020
文章结合西药自动化药房的优点,在进行文献检索和实地调研的基础上,对中药房自动化展开讨论与构思并提出了一套针对中药房自动发药系统的建设方案。根据现有发药系统以及中西...
[会议论文] 作者：李祥,居一春,武露凌,
来源：2008南京国际中医药论坛 年份：2008
目的：探讨桃红四物汤组方前后的脂溶性化学成分。方法：提取桃红四物汤及其组方药桃仁、红花、当归、赤芍、生地、川芎的石油醚部位，用GC-MS方法分析，GC面积归一化法测定各成分的相对百分含量。结果：桃红四物汤脂溶性成分主要是亚油酸、8-十八碳烯酸等；桃仁脂溶性成分......
[期刊论文] 作者：居一春,张振琴,姜慧君,,
来源：时代教育 年份：2016
全英文授课对于临床医学专业留学生教育是与国际接轨的必要的教学模式。笔者通过近十年从事医学留学生有机化学课程的教学实践,从多个方面总结和探讨提高全英文有机化学教学...
[期刊论文] 作者：冒小璟, 程宝荣, 张振琴, 居一春,,
来源：基础医学教育 年份：2019
考试评估体系是高校教学评估体系的重要组成部分之一。E-learning教学平台的综合使用不仅加强了师生互动,更可克服目前医用化学考试存在的一些弊端。基于高校教学评估体系的...
[期刊论文] 作者：居一春,武露凌,李祥,陈建伟,李敏,,
来源：医药导报 年份：2008
目的分析研究桃红四物汤挥发油的主要化学成分。方法采用水蒸气蒸馏法提取桃红四物汤挥发油，采用气相色谱-质谱（GCYMS）计算机联用技术分析鉴定。结果从桃红四物汤挥发油中分离出......
[期刊论文] 作者：居一春,武露凌,李祥,陈建伟,李敏,
来源：美中医学 年份：2007
目的分析研究桃红四物汤组方前后的挥发油化学成份。方法采用水蒸气蒸馏法提取桃红四物汤和组方单味药挥发油，采用气相色谱-质谱-计算机联用技术（GC／MS）分析鉴定。结果桃红四物汤......
[期刊论文] 作者：冒小璟,姜慧君,居一春,张振琴,
来源：基础医学教育 年份：2020
"停课不停教,停课不停学"是所有教育工作者对新型冠状病毒肺炎疫情的积极应对。针对以往有机化学混合式教学模式存在的不足,以超星学习通为工具,确立有机化学线上教学高效课...
[期刊论文] 作者：蔡政,周萍,张振琴,朱荔,居一春,
来源：基础医学教育 年份：2021
本科生学业评价是本科生教育评价的重要环节之一.应对线上、线下混合式“教+学”模式的快速普及,文章以医用化学课程教学为例,分析了闭环反馈机制建立的必要性,在学生学业评价过程中尝试构建并运行了闭环反馈机制,为完善学生学业评价体系探索新的路径.......
[期刊论文] 作者：王梅,刘丽萍,居一春,张振琴,杨怡,,
来源：化学世界 年份：2013
以N’，N-二环己基-N，N-二异丙基胍基为配体合成了一个钛单核配合物二（N’，N-二环己基一N，N一二异丙基胍基-k2N’N”）二氯化钛（IV），通过X一射线衍射单晶测定了配合物的结构。晶体学数据......
[期刊论文] 作者：张振琴,姜慧君,朱荔,何广武,居一春,
来源：化工时刊 年份：2020
为提高来华MBBS留学生有机化学实验教学质量和效果,本文在深入解读《来华留学生临床医学专业本科(英语授课)教学大纲》的基础上,从实验内容、师资组成、学生实验情况等方面分...
[期刊论文] 作者：朱荔, 张振琴, 何广武, 居一春, 姜慧君, 周萍,,
来源：广东化工 年份：2020
将思政教育引入医学院校有机化学教学中,在对有机化学教学内容中的思政元素进行总体安排和设计的基础上,采用以传统课堂、网络教学、翻转课堂为主体的混合教学模式,充分调动...
[期刊论文] 作者：张振琴, 周乐山, 朱荔, 周萍, 杨静, 居一春, 何广武,
来源：基础医学教育 年份：2017
结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升...
[期刊论文] 作者：张振琴,闫乐卡,姜慧君,朱荔,何广武,居一春,
来源：教育教学论坛 年份：2019
"互联网+"开创了高等教育网络生态系统构建发展的全新模式。我校化学系充分利用"互联网+"载体,加强师生互动,提升学生主动学习的能力和意识,在学生培养和教学成果方面收获丰...
[期刊论文] 作者：朱荔, 周乐山, 何广武, 张振琴, 居一春, 周萍, 姜慧,
来源：基础医学教育 年份：2016
以培养医学生的综合能力为目标,从有机化学教学内容的整合、课程设置、教学方法等方面进行了综合改革探索和实践,创设了能有效提高学生自主学习积极性、培养其创新能力和科研...
[期刊论文] 作者：罗玄梅,姜慧君,居一春,何广武,朱荔,张振琴,,
来源：化工时刊 年份：2016
问题导向（PBL）教学是目前国际医学教育的主流教学方法之一,但对其教学效果的评价鲜有报道。通过我校2015级预防、影像等专业进行的大班有机化学PBL教学试点,分析了上述专业本科...
[期刊论文] 作者：丁宇舟,张振琴,何广武,居一春,姜慧君,朱荔,
来源：化工时刊 年份：2020
利用现有网络手段,以微课为基础,探索适于成人教育的“传统课堂+翻转课堂”的混合式教学模式,初步建立教学形式多样化、评价形式多元化的教学体系,在成教医学生的有机化学教...
相关搜索：
