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[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2014
高三数学专题复习是提升学生能力的关键时段,而科学地选题又是决定复习有效性的关键.如应用题的专题复习中,教师苦于找不到合适的实际问题,而有些原创题或脱离学生的现实...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中学数学 年份：2014
解析几何是高中数学的主干知识,也是高考必考内容,约占总分值(160分)的16%左右.但在每年的高考中学生的答题情况却不理想.怎样提高解析几何的教学效果,使之成为高考中的...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2017
普通高中数学课程标准修订组按照内涵、特征和价值观,列出高中数学的六个核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.专家们从科学性、合理...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：数学通报 年份：2009
必修模块3中的“算法初步”是新增内容,课程标准中建议安排12课时.如何在短短的12课时中把这部分内容教好?这是广大一线教师面对的一个实际问题.笔者结合自己的教学实践和反...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：数学通报 年份：2015
作为一名数学教师,除了帮助学生学好应有的数学知识之外,更重要的是要促进学生养成一种科学的思维习惯,即养成"求实、说理、批判、质疑"等理性思维的习惯.然而,大多数高...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：数学通报 年份：2013
1简单问题选题是决定作业讲评效率高低的重要因素之一.不少教师喜欢选取一些高考试题中的压轴题.压轴题是高考试题的精华部分,具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中学数学 年份：2009
作为压轴题，2009年江苏卷的第20题偏偏不走寻常路，回避了一些训练过热的题型如递推数列和超越函数等题型，而是以学生非常熟悉的二次函数为载体，综合考查函数的概念、性质、图象等......
[期刊论文] 作者：展国培,
来源：中学数学月刊 年份：2019
1基本情况1.1授课对象普通四星高中的高一学生,处于靖江市中游偏上的水平,有一定的直观想象能力和计算能力.1.2教学内容分析在《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称“课...
[期刊论文] 作者：展国培,
来源：中学数学月刊 年份：2011
解题后的拓展引申是提升学生思维能力的重要契机．怎样对问题进行拓展引申呢？一个非常有效的做法是——挖掘题根，开展变式训练．好的习题往往都有题根，即题目的来源．只要我们抓住题根......
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中学数学 年份：2009
1 两个教学片段案例1（无锡市2008年秋学期期末高三质量调研试题）某人在一小斜坡上的P点处（坡高h=10m）观看对面一座大楼顶上的广告画，如图1所示，画高8米，画所在的大楼高OB=22m，图上所......
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中学数学 年份：2010
2010年江苏高考数学试卷出现了不少好题，笔者最欣赏的是第17题．题目如下：...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：数学通报 年份：2011
如何提高高三复习课的有效性?一线教师一直在探索、思考着这个问题,并形成了许多有益的经验.从笔者查阅的文献资料来看,着眼于解题教学方面的比较多.本文结合三个案例从“概...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中学数学 年份：2006
1问题的提出笔者有幸参加了2005年江苏省的高考阅卷工作,评阅的是第19题,题目如下:如图1,圆O1和圆O2的半径都为1,O1O2=4,过动点P分别作圆O1和圆O2的切线PM、PN(M、N为切点),...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2015
无论在圆锥曲线还是在微积分中,切线的地位和作用无疑是非常重要的,它在现实生活中的应用也是非常广泛的.切线的斜率是导数定义的源头,是中学数学中的核心概念.学生对“切线...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2015
纵观目前高三复习课,以“点对点”重复训练的方式为多.这种复习方式在一轮复习中对数学基础薄弱的学生是有帮助的,但对优秀生帮助不大,过多的重复训练会僵化他们的思维.因此,...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2012
答疑是教师的日常教学行为之一,是课堂教学的继续和补充.和课堂教学相比,它具有以下一些特点:(1)时间的灵活性.由于中学教师与学生每天相处的时间比较长,因此答疑时间相对比...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2013
近年来,笔者参加了很多“同课异构”的教研活动,有幸听了不少著名特级教师的课,不同的课堂演绎出不一样的精彩,笔者收获很大.然而,有些借班上课的名师的实际教学效果却没有预...
[期刊论文] 作者：展国培,,
来源：数学通讯 年份：2014
数学的简洁性不仅体现在数学结论上,还应体现在数学的教学过程之中.应删繁就简,似三秋之树,瘦劲秀挺,没有细枝密叶.比如简单的教学模式、简洁的教学情境、简明的教学内容、简...
[期刊论文] 作者：顾清,展国培,,
来源：数学教学通讯 年份：2015
圆的方程是解析几何中的重要内容.本节课通过三个环节“感悟数学之真,体验数学之善,欣赏数学之美”的活动,既复习了“圆的方程”的几种不同的表示形式,又让学生感受了数学的...
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