搜索筛选:
搜索耗时0.9886秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：屠天源,,
来源：继续教育 年份：2009
在当前教师专业化的背景下,高校学科教学论师资队伍建设明显存在着不足。可以从开展学科建设、加强与中小学的联系、强化在职学习等方面来加强高校学科教学论师资队伍建设以...
[期刊论文] 作者：屠天源,,
来源：宿州学院学报 年份：2007
说课可以弥补师范生实践教学的不足,缩小理论与实践的差距,有效提高其多种教学能力,但师范生在说课时却存在着一些问题。为使师范生掌握说课技巧,提高说课水平,提出了相应的...
[期刊论文] 作者：屠天源,,
来源：教育探索 年份：2007
师范生的选拔是教师培养的重要环节。借鉴欧美一些国家选拔教师的经验，改革我国现有的师范生选拔方式，吸引更多的优秀人才进入教师队伍，对促进教师教育专业化具有重要意义。......
[期刊论文] 作者：屠天源,,
来源：湖州师范学院学报 年份：2013
随着我国基础教育课程改革的不断深入及教师专业化要求的不断提升,如何培养新时期高素质小学教师已成为众多高师院校追求的目标。目前我国高师本科小学教师的培养已形成综合...
[期刊论文] 作者：屠天源,,
来源：教学与管理 年份：2007
“二战”后美国一跃成为当今世界上科学技术最发达的国家，它之所以能取得如此大的进步是与其所开展的各项教育改革密不可分的。研究美国的基础教育改革，特别是其基础数学教育的......
[期刊论文] 作者：屠天源,,
来源：江西教育 年份：2006
20世纪50年代以来,美国中小学数学教育改革一直处于摇摆多变之中,其重大改革就有3次。20世纪50年代末的“新数学运动”,基本上着眼于课程的改革,旨在加强数学课程的现代化,培...
[期刊论文] 作者：屠天源,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2007
二战后美国中小学数学课程经过了多次改革，特别是20世纪80年代以来进行的改革更是统领当前世界中小学数学课程改革的方向。但美国中小学数学课程改革仍然存在一些问题，值得当前......
[期刊论文] 作者：屠天源,,
来源：辽宁教育研究 年份：2007
20世纪50年代以来美国中小学数学课程经过了多次改革,特别是20世纪80年代以来进行的两次改革更是统领当前世界中小学数学课程改革的方向。其改革特点和最新发展趋势对当前我...
[期刊论文] 作者：屠天源,,
来源：教育与教学研究 年份：2014
随着中国基础教育课程改革及教师专业化的不断深入，培养高质量的小学教师已成为众多高校追求的共同目标。如何培养出高素质的小学教师则出现了不同的理念取向，有的重视能力本位......
[期刊论文] 作者：屠天源,
来源：成都大学学报：教育科学版 年份：2007
小学教育专业实践教学包括教学技能训练、教材教法研究、模拟教学、教育见习、教育实习等内容。为了巩固小学教育专业学生的专业思想，强化理论与实践的结合，我们在学生实践能力......
[会议论文] 作者：屠天源,
来源：第四届教师教育国际研讨会 年份：2010
随着我国基础教育课程改革的不断深入及教师专业化要求的不断提升,如何培养高素质的小学教师已成为众多高师院校追求的目标.目前我国高师本科小学教师的培养已形成综合型、分...
[期刊论文] 作者：屠天源,沈燕,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2010
随着我国小学数学课程改革的不断推进,特别是新一轮课程改革实验的结束,口算教学虽已取得一定的成绩,但仍有不足,甚至出现了不少误区。本文通过对当前口算教学问题的分析,提...
[期刊论文] 作者：蔡倩倩, 屠天源,,
来源：小学教学参考 年份：2012
《数学课程标准》中指出:"学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法与必要的应用...
[期刊论文] 作者：蔡倩倩 屠天源,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2012
《数学课程标准》中指出：“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法与必要的应用技能。”为了有效地落实这一目标，人教版小学数学教材在每一册总复习的前一单元安排了“数学广角......
[期刊论文] 作者：李鲜, 屠天源,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2020
中小学生作业负担过重的问题一直是我国教育中的“老大难”问题。2021年7月，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，强调减轻学生的作业负担，可见国家对作业问题的重视。政策文件印发后，再次掀起公众对于......
[期刊论文] 作者：屠天源,程愚,应玲素,
来源：教育探索 年份：2008
高等师范院校在教师的培养过程中一直存在着理论与实践相脱离的问题。在当前教师专业化的背景下,高师本科小学教师的培养应充分利用地方基础教育资源,以小学作为培养基地,通...
相关搜索：
