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[期刊论文] 作者：崔勇萍,
来源：都市家教：上半月 年份：2013
预设，是根据教学目标和学生的兴趣、学习需要以及自己的已有经验，以多种形式有目的、有计划地设计教育活动。在教学中，预设是必要的，因为教学首先是一个有目标、有计划的活动，教师......
[期刊论文] 作者：崔勇萍,,
来源：成功(教育) 年份：2013
孩子们都喜欢画画,我们称之为涂鸦,早在他们还看不懂报纸杂志的时候,他们已经喜欢上了连环画;在他们还没有学会用文字来表达情感的时候,他们已经学会用涂画来表达自己的...
[期刊论文] 作者：崔勇萍,
来源：教育界：基础教育研究 年份：2013
本文对低年级阅读教学中提高小学生语言表达能力的方法进行了重点探析，主要从创设情境、师生互动和指导仿编三方面展开了论述。...
[期刊论文] 作者：崔勇萍,
来源：都市家教：下半月 年份：2013
本文对运用绘本教学激发学生阅读兴趣问题进行了探讨。主要从赏图、读文、想象和体验4个方面展开了论述。...
[期刊论文] 作者：崔勇萍,,
来源：成功（教育版） 年份：2013
有效的评价能充分激发学生的学习动机,从而达到促进学生发展,提高教学质量的目的.所谓有效,即在方法的实施上还要讲究一定的效率,不然反而会起到适得其反的作用.如何更好地发...
[期刊论文] 作者：崔勇萍,
来源：读写算 年份：2013
写作文，一直是家长和孩子头疼的问题，经常有家长来询问怎样提高孩子的写作能力。其实写作能力的提高不是一朝一夕的事情，写作也应该"从娃娃抓起"。《语文课程标准》中提到，对于低年级的孩子只要求其"乐于把自己想说的话写下来"。兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了写作......
[期刊论文] 作者：崔勇萍,
来源：读写算 年份：2013
课堂提问是一门学问，又是一门艺术，恰当的提问可以引发学生积极思考，及时发现自身的不足，使教学信息得到及时的反馈，并能提高学生的语言表达和观察等多方面的能力。一个好问题应该是一个高级组织者，它应能为紧随其后的回应提供一个好框架。教师面向全体学生提问，可引起......
[期刊论文] 作者：崔勇萍,
来源：读写算 年份：2013
小学作文教学在语文学科中占一个很大的板块，它是语文教学中重中之重。它要求学生把基础知识和阅读知识运用到写作之中，体现学生的综合能力。大家都十分关心小学作文教学。谈到小学作文教学，会自然地把目光从课堂移向社会，移向市场。当前，书店里各并中优秀作文选，比比......
[期刊论文] 作者：崔勇萍,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2013
我国小学生的作文大多写记叙文。记叙文的样式目前最常见的有四种：记人、写事、写景、状物。于是学校的作文教学，书店里的作文辅导资料，也紧紧围绕这四种类型的作文样式孜孜不倦......
[期刊论文] 作者：崔勇萍,
来源：读写算 年份：2013
我们常说爱玩是孩子的天性，令人遗憾的是现实情况并不乐观。本该无忧无虑的孩子成了最忙碌的人，大量的作业侵占了他们玩乐的时间，没完没了地抄写、默写、背诵、作文，让他们的脸上失去了由衷的欢笑。其实作为教师也都矛盾过，苦恼过，生怕作业留少了会影响教学质量。几年......
[期刊论文] 作者：崔勇萍,
来源：教育界·中旬 年份：2013
【摘 要】本文对低年级阅读教学中提高小学生语言表达能力的方法进行了重点探析，主要从创设情境、师生互动和指导仿编三方面展开了论述。 【关键词】阅读教学 情境 师生互动 心理学研究表明：低年级小学生所处年龄正是语言和思维发展的黄金期。而我们的教材......
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