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[学位论文] 作者：崔正万,,
来源： 年份：2009
在传统数学课堂教学中,教师片面地强调数学形式化的逻辑推导,对数学发现过程的展示和数学直观性背景关注的少,学生普遍认为所谓数学就是枯燥无味的公式、定理和习题的堆积。...
[会议论文] 作者：崔正万,
来源：全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集 年份：2008
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