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[期刊论文] 作者：嵇晓枫,,
来源：小学教学参考 年份：2013
数学是系统的、科学的、严谨的，在实际教学中，教师总一厢情愿地为学生总结了许多条文，并将其作为经验不断地强加给学生。在这严谨、科学的背后，教师如此教学是不是“吃力不讨好”......
[期刊论文] 作者：嵇晓枫,,
来源：数学教学通讯 年份：2018
学习的动力主要取决于学生的自我动力，当一个孩子自己要学时，那么他就不会畏惧任何一个困难， 就会千方百计地去分析问题、研究问题，从而探寻到解决问题的关键所在。因此，在数学......
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