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[期刊论文] 作者：巢春林 奚亚瑛,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2021
【摘 要】在班队课程的具体实施中，个体追求崇高与唯美的行为不是以表面的主动与被动而简单存在。要让每个学生都能在接受课程教育的过程中显现真实的自我，就应把注意点前移至隐藏在他们的无意识中的丰富的隐形教育资源上，使之能诚恳地表达出自己的怀疑而不是压抑......
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