搜索筛选:
搜索耗时3.0744秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 18 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：巩铠玮,
来源：西北师范大学 年份：2022
自我国21世纪基础教育课程改革全面实施以来,大多数学教师的教学理念、教学方法、教学策略及评价方式等发生了明显变化,但不少数学教师在数学课堂教学中依旧存在诸多困惑,究其原因发现,一个主要原因就是数学教师对数学教学设计的准备不足与质量不高,即教师的数......
[期刊论文] 作者：孟彩彩,巩铠玮,
来源：中学数学月刊 年份：2022
发展学生的学科核心素养是落实立德树人根本任务的具体化及进一步细化,促使教师专业发展成为基础教育课程改革的必然诉求.研究基于新课标视域下高中数学教师专业发展基本要求的理论基础及现实困境的事实依据分析,提出了高中数学教师专业发展的实现路径:牢固树立......
[期刊论文] 作者：孟彩彩, 巩铠玮,
来源：数学教学通讯 年份：2022
本研究从波利亚“怎样解题表”出发，以“函数的零点”习题教学为例，探析波利亚“怎样解题表”在高中数学解题教学中的应用，并提出相应的解题教学优化策略：趣味性启发教学，帮助学生弄清问题；系统性设计教学，助力学生拟定计划；发展性实施教学，引领学生执行计划；针对性反思教......
[期刊论文] 作者：路江江,薛欢,巩铠玮,
来源：现代中小学教育 年份：2021
选取人教A版和启林馆版高中数学教科书例题为研究对象,以已有综合难度模型理论为基础,并结合研究对象的学科特征,采用新建构的难度因素量化指标对例题难度进行深度剖析.研究发现:从例题综合难度看,人教A版高于启林馆版;从影响例题难度的不同因素看,人教A版在背......
[期刊论文] 作者：李保臻,巩铠玮,陈国益,
来源：数学教学研究 年份：2020
如何结合具体的教学内容及认知特点培养数学运算素养是一线教师在教学实践中亟需解决的问题.研究以两位教师执教的人教版四年级上册"三位数乘两位数"的同课异构教学案例为对...
[期刊论文] 作者：王亚妮,米鹏莉,巩铠玮,
来源：理科考试研究 年份：2021
本研究结合综合难度模型的相关理论,从认知水平、背景水平、运算水平、推理水平、知识含量、数据分析、思维方向及是否含参八个因素对2020年浙江卷、海南卷及全国Ⅱ卷(文、理)的试题难度进行比较分析,研究发现:四套试题背景因素差异性显著;四套试题过多考查知识......
[期刊论文] 作者：李保臻,陈国益,巩铠玮,
来源：数学通讯 年份：2021
选取2019年出版的人教A版、北师大版和湘教版高中数学教材作为研究对象,从内容分布及呈现方式、类型及数量、真实性水平、表征特征四个维度对三版教材必修部分\"数学建模\"内容的问题情境进行比较分析.研究发现:三版教材中数学建模问题情境在内容分布与呈现方式......
[期刊论文] 作者：王亚妮,米鹏莉,巩铠玮,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2004
本研究结合综合难度模型的相关理论,从认知水平、背景水平、运算水平、推理水平、知识含量、数据分析、思维方向及是否含参八个因素对2020年浙江卷、海南卷及全国Ⅱ卷(文、理...
[期刊论文] 作者：李保臻 孟彩彩 巩铠玮,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2021
摘 要 教学设计是数学教学取得良好效果的必要前提，深度学习是提升数学课堂教学质量、培养学生数学核心素养的重要路径。研究以高中数学教学为例，在剖析深度学习下高中数学教学设计基本要求的基础上，提出了深度学习下高中数学教学设计的优化策略，以期为一线教师......
[期刊论文] 作者：李保臻,孟彩彩,巩铠玮,
来源：内江师范学院学报 年份：2022
基于深度学习的数学教学设计是提升数学教学质量水平的重要途径,可有效落实学生数学核心素养的培育与发展.学生深度学习的效果体现教师数学教学设计的水平,教师数学教学设计的水平层次又极大影响学生深度学习的质量,两者联系密切且相互促进.研究以高中数学为例,......
[期刊论文] 作者：李保臻,陈国益,巩铠玮,马登堂,
来源：现代中小学教育 年份：2021
新教材中数学建模内容的共同之处均以问题情境为载体,或依据主线要求贯穿于教材之中,或以独立章节或专题呈现内容,使得问题情境成为新教材数学建模内容最具亮点的学习素材。本研究选取2019年出版的人教A版、北师版、湘教版高中数学教材必修内容为分析文本,运用......
[期刊论文] 作者：李保臻,马登堂,陈国益,巩铠玮,
来源：现代中小学教育 年份：2021
为了解"国培计划"实施的现状及问题,本文以西北师范大学2017—2019年承担的"国培计划"项目为例,选取甘肃、宁夏及新疆的1 200名中小学教师作为研究对象,从培训需求调查、培训...
[期刊论文] 作者：李保臻,马登堂,陈国益,巩铠玮,
来源：现代中小学教育 年份：2021
为了解“国培计划”实施的现状及问题,本文以西北师范大学2017—2019年承担的“国培计划”项目为例,选取甘肃、宁夏及新疆的1200名中小学教师作为研究对象,从培训需求调查、...
[期刊论文] 作者：李保臻,陈国益,巩铠玮,马登堂,
来源：现代中小学教育 年份：2004
新教材中数学建模内容的共同之处均以问题情境为载体,或依据主线要求贯穿于教材之中,或以独立章节或专题呈现内容,使得问题情境成为新教材数学建模内容最具亮点的学习素材.本...
[期刊论文] 作者：李保臻,巩铠玮,孟彩彩,陈国益,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2021
向量学习有助于促进学生数学学科核心素养的提升及应用能力的提高.以人教A版、北师大版和湘教版教材中“平面向量及其应用”内容为研究对象,主要从知识结构、栏目设计、内容...
[期刊论文] 作者：李保臻,巩铠玮,孟彩彩,董志彪,
来源：中学数学杂志（高中版） 年份：2021
数学教师权威的形成是过程性的,它是教师在与学生沟通、交流的过程中获得的一种学生群体自愿服从的影响力.然而,随着教育信息化的持续推进,学生获取知识信息的渠道、学生的学...
[期刊论文] 作者：李保臻,巩铠玮,孟彩彩,陈国益,
来源：中国数学教育（高中版） 年份：2021
向量学习有助于促进学生数学学科核心素养的提升及应用能力的提高.以人教A版、北师大版和湘教版教材中“平面向量及其应用”内容为研究对象,主要从知识结构、栏目设计、内容...
[期刊论文] 作者：李保臻 巩铠玮 孟彩彩 陈国益,
来源：中国数学教育（高中版） 年份：2021
摘 要：向量学习有助于促进学生数学学科核心素养的提升及应用能力的提高. 以人教A版、北师大版和湘教版教材中“平面向量及其应用”内容为研究对象，主要从知识结构、栏目设计、内容广度与深度、数学文化渗透四个维度进行比较分析. 发现三版教材中的“平面向量及其......
相关搜索：
