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[期刊论文] 作者：巫朝璇,,
来源：当代教研论丛 年份：2014
在教学实践中,笔者深感学生在议论文的叙述事例方面存在一些问题,归结起来主要有两方面一是事例缺乏或陈旧;二是叙例详略不当、主次不分,有堆砌之感.在议论文中叙例有很多原...
[期刊论文] 作者：巫朝璇,,
来源：当代教研论丛 年份：2015
总结归纳强化句意的方法。其一是词语强化法,帮助学生积累并运用有强化效果的副词;二是句式强化法,明确强化语意的句式,指导学生加以训练。...
[期刊论文] 作者：巫朝璇,,
来源：魅力中国 年份：2019
结合高考小说人物形象题的出题特点,针对学生的作答失误,归纳、总结高考小说人物形象题的解答技巧,寻求该题型的突破方法.研究设题特点、看清备考方向、明确答题规范,并通过...
[期刊论文] 作者：巫朝璇,,
来源：学园 年份：2013
先哲孔老夫子早就有言:“工欲善其事,必先利其器。”写作又何尝不是如此呢?尤其是在考场上,在特定环境和时间限制下写作,对学生的“器”的“利”的程度要求就更高。所以,作为...
[期刊论文] 作者：巫朝璇,
来源：新作文:教研 年份：2021
高中阶段,学生已经有了丰富的生活经历以及知识积累,对社会与人生产生了更为强烈的探索与体验的动力。而时评类作文能够引导学生对社会与生活中的热点事件发表自己的见解,以此让学生树立正确的价值观念,增强社会责任感。因此,加强对学生时评类作文写作能力的训......
[期刊论文] 作者：巫朝璇,
来源：考试与评价 年份：2020
【摘 要】 学生初高中文言文学习出现了语法知识断层，中高考考查目标和形式区别较大，这些都无形中为高一新生学习文言文设置了很大的障碍。再加上文言文本身的特点，越发增加了学习难度。初高考文言文考查的区别是什么？初高中衔接点在哪里？有效的方法都有哪些？探究这些......
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