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[期刊论文] 作者：巴巧英,,
来源：成才之路 年份：2013
研究性学习是指在教学过程中，为学生创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、获得发展。笔者在地理教学中通过......
[期刊论文] 作者：巴巧英,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：案例式的分析法具有启发性、参与性、民主性的特征，教师可以采用课堂讨论、观摩、模拟、媒体教学等模式，帮助学生开展地理总复习。 关键词：案例教学方法；能力培养；能力立意 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）21-042-1 一、合理选......
[期刊论文] 作者：巴巧英,,
来源：高考(综合版) 年份：2013
在教育改革的浪潮中,作为主导知识的载体——教师,在给学生授业解惑时,不能墨守成规、照本宣科机械地讲解课本中的知识,或让学生拿支笔在课本中勾画重点,而是要根据自己的学...
[期刊论文] 作者：巴巧英,
来源：考试·教研版 年份：2012
[摘要]在新课标的要求下，地理课堂教学的改革势在必行，但如何才能很好地完成新课程标准的要求呢?我结合探究教学法的实验情况，最后在实践中得出结论——要真正把主动权还给学生，需要我们在教学时注意“授之以鱼，不如授之以渔”。 [关键词]探究教学 发展性课堂教......
[期刊论文] 作者：巴巧英,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：中国人历来把品德教育放在极为主要的位置，奉行“德为立身之本”，“德才兼备，立德为先”，“欲做事，先做人”等主张。不重视德育教育，整个社会都会为此付出沉重代价。作为一门综合性德育课程，我们的德善课程以社会主义核心价值观为导向，以塑造学生优秀品格为目标，引......
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