搜索筛选:
搜索耗时2.3391秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 7 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：师珂欣,
来源：教学与管理 年份：2020
信息社会责任取自信息技术学科核心素养,已成为学生不可或缺的责任构成。信息社会责任具有社会性、虚拟性、公共性和实践性的属性,其内容应该包括合法性获取、科学性管理、合...
[期刊论文] 作者：师珂欣,
来源：中学教学参考 年份：2021
以课前活动的任务类型为依据,翻转课堂可分为问题式翻转课堂和习题式翻转课堂;以课堂活动的组织形式为依据,翻转课堂可分为分组式翻转课堂和分层式翻转课堂。翻转课堂的精髓...
[期刊论文] 作者：师珂欣,
来源：中小学信息技术教育 年份：2021
本文基于知识分类理论探讨不同类型的高中信息技术微课教学活动设计的特征。结果发现,各类微课形成了较为稳定且独特的教学活动步骤。教师较多关注了学生对技术理论和操作的...
[期刊论文] 作者：师珂欣,
来源：中学教学参考 年份：2021
以课前活动的任务类型为依据,翻转课堂可分为问题式翻转课堂和习题式翻转课堂;以课堂活动的组织形式为依据,翻转课堂可分为分组式翻转课堂和分层式翻转课堂.翻转课堂的精髓是...
[期刊论文] 作者：师珂欣,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2021
[摘 要]以课前活动的任务类型为依据，翻转课堂可分为问题式翻转课堂和习题式翻转课堂;以课堂活动的组织形式为依据，翻转课堂可分为分组式翻转课堂和分层式翻转课堂。翻转课堂的精髓是“以学生为中心”的翻转理念，翻转课堂实践的关键在于教师如何将翻转理念落实到教......
[学位论文] 作者：师珂欣,
来源：山东师范大学 年份：2021
...
[期刊论文] 作者：师珂欣,
来源：长江丛刊 年份：2021
回溯终身教育在我国的发展历程，其内涵经历了从思想到政策的转变，其受益者经历了从国家到民众的变更，其所涉及的教育阶段经历了从单一到综合的转化。将终身教育置于不同的语境之下，其可被看作是一种教育思想或教育政策。社会的流动性和不确定性要求学生获得学习各种......
相关搜索：
