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[学位论文] 作者：师礼,,
来源： 年份：2007
近几年,为了促进教育事业的发展,我国高等学校已经连续几年不断扩大招生规模。但在发展上存在着一对基本的矛盾:数量的扩张与质量的提高。发展并不仅仅是一个数量的扩张过程,...
[期刊论文] 作者：师礼,
来源：商场现代化 年份：2009
利用远程教育技术手段在西部地区实施中小学教师继续教育,对于缩小西部和东部沿海地区的教育差距,促进西部地区教育发展有着重要意义。本文在分析西部地区开展中小学教师远程...
[期刊论文] 作者：师礼,
来源：东北师大学报：哲学社会科学版 年份：1988
我校明清史研究所于1985年初建立。它以明清史研究为主,兼及明清史学科博士生,硕士生、本科生教学任务。该所自1986年起,以双周周六为学术活动日,积极开展学术活动,从未间断,收到较好的效果。每次学术活动由一名教师依据自己近期研究的某一课题作中心发言,吸收......
[期刊论文] 作者：师礼,
来源：商场现代化 年份：2010
网络学习习惯的养成是影响网络学习质量的重要因素之一。本文从网络学习环境、为学生提供任务驱动以及提供良好的学习支持服务三个方面讨论了学校和老师怎样培养成教学生的网...
[期刊论文] 作者：师礼,,
来源：科学启蒙 年份：2001
世界上最早提出“零”概念的是玛雅人,他们的居住地在中美洲的心脏地带,横跨危地马拉、贝利兹、墨西哥、洪都拉斯和萨尔瓦多等地区,主要人口集中在今天危地马拉的佩登省和北...
[期刊论文] 作者：贺师礼,
来源：课程.教材.教法 年份：1988
发展性教学方法的总流程由教学目标——活动——评价——调节四个环节组成。其中按现代理论建立起来的教学目标和教学评价这两个环节,对于教学过程,对于大面积提高教学...
[期刊论文] 作者：贺师礼,,
来源：中学物理教学参考 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[学位论文] 作者：师礼鹏,,
来源：青岛大学 年份：2009
目的比较肝癌射频消融术与开腹手术的临床疗效。方法通过电子检索和手工检索全面收集关于射频消融与手术切除治疗肝癌的对照研究,并按Cochrane协作网推荐的方法进行Meta分析...
[期刊论文] 作者：贺师礼,
来源：社会科学 年份：1988
【正】 发展年轻一代的创造能力,已成为教育面向四个现代化的一个重大课题。发展创造能力的核心是发展创造性思维,或称创造思维。创造思维究竟是什么?它是由哪些冈素构成的?...
[期刊论文] 作者：贺师礼,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1989
三、情意领域的教学目标。1.观念倾向。它包括人生观、世界观、哲学观、社会观、道德信仰、政治倾向,也包括学习本身等的一些内在情感体验。共分五级:第一级:接受。包括三个...
[期刊论文] 作者：贺师礼,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1989
什么是教学科学化?教学科学化的基本含义是什么?让我们先来回答这个问题。教学科学化就是教学现代化。科学化是现代化的标志,现代化教学必定是科学化的教学。科学化又是现代...
[期刊论文] 作者：贺师礼,,
来源：湖南教育 年份：1990
...
[期刊论文] 作者：李师礼,,
来源：风景名胜 年份：2007
景区级别:5A级风景区海拔:约1300米景区面积:水域面积45平方公里地理位置:沙湖在宁夏平罗县西大滩镇,离银川市56公里Information交通:沙湖在宁夏平罗县西大滩镇,离银川市56公...
[期刊论文] 作者：贺师礼,,
来源：中国教育学刊 年份：1988
【正】 1986年下半年,我们按现代教学目标和评价的理论,编排了《初中物理教学目标和评价》体系,在上海市25所中学的27个实验班1352名学生中试用,进行实验探索.一年来的实验结...
[期刊论文] 作者：贺师礼,,
来源：湖南教育 年份：1990
建立科学化的前提条件,是实现成功教学的开端。教学前提是指学生开始新学习,认识新知识所需的知识、智能、情感、意志的前提。当学生已经具备这些前提时,新学习将会是成功的...
[期刊论文] 作者：胡师礼,
来源：市场周刊·理论版 年份：2018
公路桥梁设计施工与养护是个重要的过程，如何进行分析和应用是重点，根据实际要求和流程等，需要做好具体管理，提升优势。监督管理比较重要，在整个过程中必须明确注意事项，在后续实施......
[期刊论文] 作者：贺师礼,
来源：课程．教材．教法 年份：1986
华东师范大学教科院研究人员与本校第二附属中学的部分教师共同进行了教学结构改革实验。试点的单位是华东师大二附中的高中一年级;改革的内容主要是将单纯传授知识的教学模式改革成为“加强基础、发展智能、提高素质”的教学结构。目的是为了提高整个年青一代......
[期刊论文] 作者：贺师礼,
来源：课程．教材．教法 年份：1986
发展性教学方法不同于某一种教学方法,它是一种教学方法群的总称和概括。现将它的特点叙述于下: 一、发展性教学方法的主要特征。人的发展,即学生德、智、体、美全面和谐的发展,是现代化教学的目的。这个目的通过什么途径来实现呢?教学理论认为,教学活动是学生......
[期刊论文] 作者：贺师礼,
来源：当代青年研究 年份：1985
【正】 发展年青一代的创造能力,已成为教育面向四个现代化的重大课题。发展创造能力的核心是发展创造性思维。创造性思维究竟是什么?它是由那些因素构成的?本文拟从哲学认识...
[期刊论文] 作者：贺师礼,,
来源：四川教育 年份：1993
思维具有两大总类,从中可分出八大分类。一种是具有某种属性的思维总类。它们是: ①抽象逻辑思维。如“胸中自有雄兵百万”,表示统帅在战争前、在思维中对百万雄兵如何部署,...
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