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[期刊论文] 作者：常利丽,,
来源：英语广场 年份：2018
英语热身运动是课堂教学的前奏，成功的导入能激发学生强烈的求知欲。本文通过分析初中英语热身教学作用及其存在的问题，阐述一些热身教学的方法，以提升英语教学的实效。...
[期刊论文] 作者：常利丽,
来源：文理导航 年份：2019
兴趣是最好的老师,兴趣有利于提高学生学习的自觉性、主动性和持久性。教师应尊重学生、关心学生,沟通师生情感。此外,还应合理利用直观教具,积极创设教学情景,努力调动学生...
[期刊论文] 作者：常利丽,,
来源：校园英语 年份：2017
《义务教育英语课程标准(2011年版)》中提出:“语法教学的目的是使学生学习和掌握基本的语法规则,以指导他们更好地进行听、说、读、写训练,帮助学生提高运用英语的能力。”...
[期刊论文] 作者：常利丽,
来源：校园英语 年份：2012
摘 要：课堂结尾是一门艺术，成功的结尾能起到概括总结、衔接新旧促进教学效果的作用，本文从初中英语课堂结尾的悬念法、归纳总结法，鉴赏法、竞赛法和情感法等七种方法和结课应注意的三个问题，浅谈了初中英语课堂结尾的艺术。 关键词：悬念；归纳总结；竞赛；鉴赏；课堂结尾......
[期刊论文] 作者：常利丽,
来源：教育周报·教研版 年份：2019
redining 2 的教学方法。主要给我们从理论上探究了该如何高校有效的对reading 2 部分进行解析。根据《英语课程标准》第七章关于语言“语言知识”的说明里提到：课堂上绝大部分教学活动应该立足于语言实践活动。要杜绝但村的传授，讲解语言知识的做法，每个学生都不......
[期刊论文] 作者：常利丽,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
《义务教育英语课程标准（2011年版）》中提出：“语法教学的目的是使学生学习和掌握基本的语法规则，以指导他们更好地进行听、说、读、写训练，帮助学生提高运用英语的能力。”因此，学习语法，目的是更好地运用语言，所以，语法教学重点应放在应用上。 一、语法教学遵循的原......
[期刊论文] 作者：常利丽,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】兴趣是最好的老师，兴趣有利于提高学生学习的自觉性、主动性和持久性。教师应尊重学生、关心学生，沟通师生情感。此外，还应合理利用直观教具，积极创设教学情景，努力调动学生多种感官参与实践，激发学生的学习兴趣，使学生由“要我学”变为“我要学”。 【关......
[期刊论文] 作者：常利丽,司俊仁,张裕,杜倩,
来源：中南药学 年份：2020
目的设计并制备维格列汀三层缓释片以期达到零级释放的效果,并考察其体外释放行为。方法采用羟丙基甲基纤维素(HPMC)作为凝胶型骨架缓释材料,利用三层压片技术制备维格列汀三...
[期刊论文] 作者：王基夫,常利丽,俞娟,南静娅,刘玉鹏,林明涛,王春鹏,刘美虹,
来源：生物质化学工程 年份：2012
以马来海松酸为原料,先合成马来海松酸酰氯,然后和烯丙醇进行酯化反应,合成马来海松酸烯丙酯,得率为70%,质量分数99.2%。采用FT-IR、GC-MS、13C NMR和DSC对其结构和性能进行...
[期刊论文] 作者：王基夫,常利丽,俞娟,南静娅,刘玉鹏,林明涛,王春鹏,刘美虹,蔡,
来源：生物质化学工程 年份：2012
...
[期刊论文] 作者：王基夫,常利丽,俞娟,南静娅,刘玉鹏,林明涛,王春鹏,刘美虹,蔡智慧,储富祥,,
来源：生物质化学工程 年份：2012
以马来海松酸为原料,先合成马来海松酸酰氯,然后和烯丙醇进行酯化反应,合成马来海松酸烯丙酯,得率为70%,质量分数99.2%。采用FT-IR、GC-MS、13C NMR和DSC对其结构和性能进行...
[会议论文] 作者：王基夫,储富祥,刘玉鹏,林明涛,王春鹏,常利丽,蔡智慧,俞娟,南静娅,刘美虹,
来源：南京市第九届青年学术年会 年份：2012
以马来海松酸为原料,先合成马来海松酸酰氯,然后和烯丙醇进行酯化反应,合成马来海松酸烯丙酯,得率为70％,质量含量为99.2％.采用FT-IR、GC-MS、13C NMR和DSC对其结构和性能进行分...
[会议论文] 作者：王基夫,储富祥,常利丽,俞娟,南静娅,刘玉鹏,林明涛,王春鹏,刘美虹,蔡智慧,
来源：南京市第九届青年学术年会 年份：2012
以马来海松酸为原料,先合成马来海松酸酰氯,然后和烯丙醇进行酯化反应,合成马来海松酸烯丙酯,得率为70％,质量含量为99.2％.采用FT-IR、GC-MS、13C NMR和DSC对其结构和性能进行分析.研究结果表明,马来海松酸烯丙酯是一种含有酸酐基团的烯丙基类单体,加热到熔点以上......
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