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[期刊论文] 作者：常宏萍,
来源：学子·教育新理念 年份：2014
研究性学习反映了时代对教育的需求，是信息时代基础教育课程改革的必然选择。研究性学习倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。小学英语研究性学习也势在必行。我们要通过研究性学习的手段来提高学生学习英语的兴趣和积极性，切实提高教......
[期刊论文] 作者：常宏萍,
来源：教师·上 年份：2012
情境教学是指在教学中充分利用形象，创设具体生动的场景，激发学生的学习兴趣，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。教育学家杜威说过：“教师的首要任务在于唤起学生理智的兴趣，激发对探究的热情。”教师应在课堂上创设情境，把激情带进课堂，把微笑带进课......
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