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[期刊论文] 作者：平建树,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2017
时空观念是重要的历史学科核心素养。历史概念在不同的时空环境下有不同的含义。在历史教学中,历史概念必须置于一定的时空背景下进行教学,以帮助学生建立起历史概念的发展脉...
[期刊论文] 作者：平建树,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2018
学科核心素养的培养依赖于课堂教学。历史教学中教师应基于历史学科的核心素养确立课堂教学立意,围绕教学立意对史料进行筛选。在史料运用时也需要围绕时空意识、史证意识等...
[学位论文] 作者：平建树,
来源：北京师范大学 年份：2009
新一轮的历史课程改革中，中学历史课程的课程内容体系有了重大的改变。高中历史课程体系以专题史的形式构建，按照专题对中外历史合编。这种专题史和中外合编的新体系一方面为中......
[期刊论文] 作者：平建树,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2018
摘 要：学科核心素养的培养依赖于课堂教学。历史教学中教师应基于历史学科的核心素养确立课堂教学立意，围绕教学立意对史料进行筛选。在史料运用时也需要围绕时空意识、史证意识等核心素养选择地图、经典史料、原始档案等合适的史料，构筑历史现场，培养学生对信息的......
[期刊论文] 作者：平建树,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2017
摘 要：时空观念是重要的历史学科核心素养。历史概念在不同的时空环境下有不同的含义。在历史教学中，历史概念必须置于一定的时空背景下进行教学，以帮助学生建立起历史概念的发展脉络。 关键词：时空观念；历史概念；民主 时空观念是专家组在《普通高中历史课程标......
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