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[期刊论文] 作者：庄亚芳,,
来源：江苏教育 年份：2018
微作文具有篇幅短小、逻辑清晰、表达准确简洁的特点,为学生需要而写,为生活实用而作。教师要善于挖掘教材资源,让学生在补白、批注、仿写中切实有效地进行微作文训练。...
[学位论文] 作者：庄亚芳,,
来源：苏州大学 年份：2011
课堂教学是学校教学的基本形式,也是新课程改革最重要的内容。让课堂教学更加有效不仅是学校教学改革的主要任务,更是课程改革取得成效的重要保证。本课题研究拟从“有效教学...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,,
来源：糖尿病新世界 年份：2018
目的探讨健康教育在妊娠糖尿病护理中的效果并进行观察。方法将2016年5月—2017年5月期间在该院接受治疗的80例妊娠糖尿病患者纳入此次研究作为研究对象,根据其护理方法的不...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,,
来源：作文成功之路(中) 年份：2015
阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,并且在锻炼学生的语文思维能力和促进学生的思维发展方面发挥着重要作用。语文阅读对学生的学习和发展有积极影响,因此,学生要强化语...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,
来源：教育家 年份：2010
“教材，无非是个例子”，（叶圣陶语）说出了语文教材和语文学习之间的关系和特点。但是，语文教材总是滞后于社会前进的步伐，语文教材中的文章也不可能穷尽人类文明的全部。语文教师不......
[期刊论文] 作者：庄亚芳,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2017
文本细节是教学细节中的重要组成部分,是文本中那些看似平凡的、细微的地方,如一个词、一个表情、一句话、一个动作,甚至可能是一个标点……细节很小,容易被人们所忽视,...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,
来源：中学语文教学参考 年份：2020
语文核心素养的四个维度之一"审美鉴赏与创造",是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
诗人臧克家曾说过:'读书好似爬山,爬得越高,望得越远。'阅读的过程如同登山,面对不同的山峰,登临山的不同区域,会产生不同的感受。'无限风光在险峰',实践证...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2013
“以学定教”是“以学生发展为本”思想在教学中的体现。生态课堂是运用以学定教理念真正落实以学生发展为本的课堂。它将学生的学习过程看成学生生命成长的过程，其根本目标是......
[期刊论文] 作者：庄亚芳,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2012
最新修订的《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“课程基本理念”中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充......
[期刊论文] 作者：庄亚芳,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2016
拓展延伸是语文课堂教学中重要的一环。在立足文本的基础上,突破“文本”的限制和束缚,进行有效的拓展与延伸,有助于加深学生对文本的理解和深刻感悟,是提高学生语文能力、提...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,,
来源：新课程·中学 年份：2019
因为“人正是在活动的时候,才进行思考、作出判断的”.因此,我国自古以来都十分关注教学过程当中活动的安排情况.先贤有言“听言观行”“行高于知”.他们在很早之前便深刻地...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,,
来源：情感读本 年份：2015
语文阅读教学情境的创设,指的是在教学过程中为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,设计和使用与教学内容相适应的具体场景或氛围,调动学生的学习兴趣,引起学生的情感体验,...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2021
从培养语文核心素养的目的来看,“整本书阅读”至关重要.笔者认为“整本书阅读”的重要前提是成立阅读共同体(阅读合作小组),分享、交流读书心得,扩大学生的参与度,激发学生...
[期刊论文] 作者：庄亚芳,
来源：语文世界(教师版) 年份：2015
“精教活学”作为一种教学理念为我们很多语文老师所追求。所谓“精教活学”，是指教师在对文章整体把握的基础上，在教学中凸现重点，把握本质，对教材作出艺术化的处理，激发学生兴趣，使他们灵活地学习课文，最终实现增强语文教学效果的目的。限于篇幅，本文从“精教”的角度......
[期刊论文] 作者：庄亚芳,
来源：语文世界(教师版) 年份：2021
从培养语文核心素养的目的来看，“整本书阅读”至关重要。笔者认为“整本书阅读”的重要前提是成立阅读共同体（阅读合作小组），分享、交流读书心得，扩大学生的参与度，激发学生的阅读兴趣。具体在阅读过程中可以成立阅读小组，创设读书擂台，举办读书交流会、演讲比赛、读书......
[期刊论文] 作者：庄亚芳,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
统编教材的“活动·探究”单元是将单篇课文的学习改变为以任务为教学驱导,以活动为教学方式,以探究为教学核心,融听说读写为一体的系统化教学模式.其中的主要变化是用课前预习的“学习任务单”代替了原有的单一的导读模式,单元学习任务被分解为若干任务,又始终......
[期刊论文] 作者：蔡邦成,刘庄,庄亚芳,
来源：环境保护科学 年份：2009
生态补偿目前是国内外研究的热点，本文综合考虑政府、市场和公众的作用，研究了生态补偿的规制性政策、市场性政策和参与性政策。...
[期刊论文] 作者：蔡邦成,庄亚芳,刘庄,王向华,
来源：环境科学与技术 年份：2009
生态补偿目前是国内外研究的热点，政府和社会各界一直呼吁建立生态补偿机制。文章在理论分析的基础上，提出生态补偿过程中“政府管制、公众参与、市场调节”的管理与调控模式，并......
[期刊论文] 作者：庄亚芳,乔春娟,顾春峰,张计委,,
来源：上海医药 年份：2012
目的:了解青浦区重固镇社区居民慢性病行为危险因素,为制定慢性病综合防治措施提供依据。方法 :自制重固镇社区居民慢性病行为危险因素调查表,采用分层随机抽样方法选择850名...
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