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[期刊论文] 作者：庄爱桂,,
来源：中小学教学研究 年份：2019
思维导图作为一种新兴起的教学和学习方式,完全符合新课改的要求。在小学英语教学中使用思维导图进行教学,可以使课堂的内容以更多样化的板书形式展现出来,且重难点突出,使学...
[期刊论文] 作者：庄爱桂,,
来源：基础教育研究 年份：2018
学生的核心素养指的是学生在学习过程中逐渐培养起来的,能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。其中,英语学科素养主要对学生的语言学习、应用能力、文化素...
[期刊论文] 作者：庄爱桂,,
来源：内蒙古教育 年份：2010
在小学英语教学中,如果注重运用"直观情境"教学方式,即采用有效的直观方式创设尽可能真实的交际情境进行教学,必定会极大地激发学生的学习兴趣,使教学活动取得较佳效果。一、...
[期刊论文] 作者：庄爱桂,
来源：成长 年份：2021
摘 要：在小學英语教育教学模式的发展下，对于英语绘本的教学逐渐进入了小学英语教学的视野。英语绘本内容丰富且英语的描述语句较少，具有短小精悍的特点，容易被小学生理解和接受。而且，英语绘本的内容比较的典型和丰富，小学生可以在英语绘本的学习中拓展英语视野，可以......
[期刊论文] 作者：庄爱桂,
来源：山西教育·教学 年份：2018
绘本是文学作品的范畴，其表述的故事情节性强，具有连续性，表现这些情节线索的方式是图画和文字，优秀的绘本可以完美地融文学、美术和教育于一体。英文绘本实际上就是英文图书，呈现在读者面前就是将故事转化为大量的图片和少量的文字描述。这类英文绘本，故事情节的连贯......
[期刊论文] 作者：庄爱桂,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
拓展性阅读在小学英语阅读教学中的开展,有助于拓展学生的阅读视野,促进小学生英语阅读能力能力的提升.但是,我们发现在实际的课堂教学中,由于受到多方面原因的影响,导致拓展...
[期刊论文] 作者：庄爱桂,
来源：第二课堂 年份：2020
在小学英语阅读教学中,教师在深度解读文本的基础上,确定主题意义探究的内容、方式以及策略,并以多种途径引导学生解读文本,提升学生的理解能力和高阶思维能力,最大限度提高学生的综合语用能力。《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出,主题为语言学习提供主题范......
[期刊论文] 作者：庄爱桂,
来源：小学生(中旬刊 年份：2021
时代在快速发展,社会在不断进步,社会对于创新性人才的需求量越来越大。我们需要明确的就是小学阶段是学生价值观和人生观形成的重要阶段,如果学生能够在小学阶段形成明辨是非的能力以及较高的品德素养,那么学生就能获得更好的发展与成长,要通过多样化的教育策......
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