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[期刊论文] 作者：庄爱理,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
小组合作学习是课堂教学模式改革形势下，课堂教学中一种很好的学习形式，已被很多教师自觉地运用，但从听课和笔者自己教学情况来看，实效性还有待加强。主要有以下几种表现形式：一是......
[期刊论文] 作者：庄爱理,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2012
作为精神物化的语文读本，它承载着人类文化的传导功能，在它的讲授和解读中，必定带着传播者和接受者的认知结构特点和差异。承认这种特点和差异，才能使我们的语文教育培养出鲜明的有充分个性特点的学生个体。 语文知识的习得表现为作为主体的学生与作为客体的语文......
[期刊论文] 作者：庄爱理,
来源：课外语文·上 年份：2017
（云南省曲靖市沾益区第一中学，云南 曲靖 655331） 【摘要】作文在语文课程中占有举足轻重的位置，却是让许多学生头疼的“五指山”。语文作文考验的是学生的语文综合能力，包括理解能力、阅读能力、表达能力、写作能力、想象能力。现在高中生在作文写作上存在许多普......
[期刊论文] 作者：庄爱理,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2013
随着社会的发展，人们的眼界愈开阔，精神享受愈丰富，追求美感愈迫切与繁多。各种欲望充溢其间。社会风气影响着中学生的审美观、欣赏观。如果没有正确的诱导，让社会各种思潮牵着学生的鼻子走，会让部分学生迈入审美欣赏的误区。因此建立正确的艺术审美观，成了语文教学的......
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