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[期刊论文] 作者：庞 苓,
来源：新课程改革与实践 年份：2008
1 教学目标 1．1 知识技能目标：(1)使学生理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数加法运算。(2)通过有理加法的教学，体现化归意识、数形结合和分类的思想方法，培养学生观察、比较和概括的思维能力。 1．2 情感态度目标：采取自主探......
[期刊论文] 作者：庞苓,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2012
要在中考数学学科上取得一个好成绩,需要大家有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力,这些,都需要老师引导、培养,在引导学生复习中,...
[期刊论文] 作者：庞苓,
来源：祖国·教育版 年份：2014
摘 要】课堂是教师传授知识、完成教学任务的主要阵地，也是学生获得知识、提高自身能力的重要场所，因此，提高课堂教学效率，是素质教育教学成败的关键所在。本文结合教学实践，对此问题进行了探究。 【关键词】初中数学；教学效率；提高；策略 随着新课程标准的不断深......
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