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[期刊论文] 作者：庞金良,
来源：软件：教学 年份：2014
在小学低年级段，由于学生年龄小，对数学中单调的数字符号难以理解，枯燥乏味，学习起来提不起精神。把学生们喜爱的游戏、竞赛活动引入数学教学之中不仅能活跃课堂气氛，还能提高学生......
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