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[期刊论文] 作者：庹祯平,,
来源：美术教育研究 年份：2015
课堂内外学生学习美术、表现美术,坚持就是灵丹妙药。善导学生的兴趣,尊重学生的选择与个性,激励引导学生在美术学习之路上的坚守,需要教师、家长、学生相互影响,共同坚持。...
[期刊论文] 作者：庹祯平,,
来源：美术教育研究 年份：2017
核心素养、评价体系是当今各学校的"热词"。小学美术教师要建构核心素养视角下的美术教学评价体系,更好地推动小学美术教学评价有效实施,更系统、科学、全面地实施美术素质教...
[期刊论文] 作者：庹祯平,,
来源：美术大观 年份：2013
兴趣是成功的开始，美术教学应使学生在作业中发现自己的成功进而寻找到学习的快乐，在作业中获取一点点进步。在进步里表现自己的创造。...
[期刊论文] 作者：庹祯平,,
来源：美术教育研究 年份：2013
笔者通过自己的教学历程，感悟在《百变团花》美术课堂教学中，如何因学生在课堂中的律动而凸显新理念下的教学模式，进而激发美术之教学特色，体现“设计·应用”学习领域下美术......
[期刊论文] 作者：庹祯平,,
来源：文艺生活·中旬刊 年份：2018
教学评价不能只检查学生是否学到了知识或能完成一幅画面.要知道学生通过美术学习掌握了什么美术知识,理解了那些美术概念,掌握基本的美术技能的同时具备了怎样的运用转化能...
[期刊论文] 作者：庹祯平,,
来源：美术大观 年份：2008
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[期刊论文] 作者：庹祯平,
来源：当代教育管理 年份：2015
2006年，著名油画家、四川美术学院院长罗中立教授提出了采用涂鸦艺术手段美化临街房屋立面，给黄桷坪的老旧街道注入时尚活力的创新思路。 同样，运用涂鸦这种艺术技法，将黄桷坪街的艺术化和时尚化处理植入到巴蜀住读部的美术课堂，依靠巴蜀小学的美术优势和办学历史......
[期刊论文] 作者：杨长平,庹祯平,
来源：学语文：B版 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吴倩,庹祯平,万虹,,
来源：今日教育 年份：2013
在构建律动课程文化中，要强调课程因学生而生的价值取向，要凸显尊重、激发、共生的律动教育三元素，更要强调创造与个陛共生的课程文化观。从这个意义上讲，构建律动的课程文化的过......
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