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[期刊论文] 作者：庹荣亮,,
来源：教师之友 年份：2000
【正】 在一次教改评优课上,新授内容是“一个数减去一个接近整百数”的简便算法。练习时叫一名学生到黑板上演算135-99。该生采用了“拆数”的方法,把135拆成35+100,然后再...
[期刊论文] 作者：庹荣亮,,
来源：小学教学研究 年份：2004
在教学“能被3整除的数”一节时,九年义务教育六年制小学教科书第十册上的传统教法是这样的:①先求3的倍数,得出这样一列数…18,21,24,…,90,93,96,…,120,123,126,…②从个...
[期刊论文] 作者：庹荣亮,
来源：天津教育 年份：2004
为使学生能适应知识经济时代的挑战，就要培养他们的创新意识、创新思维和创新能力，使之成为综合型的、创新型的人才。但由于有些教师对此认识不高，在教学中不去注意发掘和培养学......
[期刊论文] 作者：庹荣亮,
来源：大众科学·中旬 年份：2019
摘 要：在以往的数学教学中，教师采用灌输式的教学方法，对教材的知识进行讲解，这不利于学生创新能力的培养，对学生的长远发展也非常不利。围绕小学数学教学中创新能力培养所面临的难点进行分析，就如何培养学生的创新能力进行探析。 关键词：小学数学;创新能力;培养策......
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