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[期刊论文] 作者：廖祥琴,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】数学课堂真正做到有效、高效，务必做到“四为主”——学生为主体、教师为主导、训练为主线、探究为主旨。 【关键词】数学；高效；主体；主导；主线；主旨 随着时代的变迁，新课程标准的颁布与实施，探究式的学习方式的倡导，对著名特级教师钱梦龙提出的“以学生......
[期刊论文] 作者：廖祥琴,
来源：理科爱好者（教育教学版） 年份：2004
教育是培养人才的社会活动,培养适应当前环境,适应社会发展、具有较强生存能力的人才是我们数学教学不可推却的使命.本文主要探讨初中数学教学中如何来培养学生的素质和能力....
[期刊论文] 作者：廖祥琴,
来源：中华养生保健 年份：2021
摘 要：目的 探讨对重症监护室（ICU）患者进行心理干预对减轻其负性情绪，提高睡眠质量的作用。方法 选择2019年5月～2020年7月重庆永荣矿业有限公司总医院收治的ICU患者150例，用随机数表法分为对照组（n=75）与观察组（n=75）。对照组仅实行常规护理，观察组进行常规护理合并心理干......
[期刊论文] 作者：廖祥琴,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：在初中数学教学中，作业是课堂教学的重要环节，是学生进行学习最基本的活动形式;学生概念的形成、知识的掌握、方法与技能的获得、学生智力与创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动，它起着巩固课堂知识、反馈课堂教学效果，更加详实了解学生对所学知识的掌握情......
[期刊论文] 作者：廖祥琴,
来源：文渊（中学版） 年份：2019
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[期刊论文] 作者：廖祥琴,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2013
预设与生成两者相辅相成，互为作用，缺一不可. 正如余文森教授说的：“预设和生成好比课堂教学的两个翅膀，是课堂教学整体的两个方面，只有兼备，课堂才能飞得起来.”“深入预设”是基础，是垫脚石，是有计划的，是封闭的，是显性的；“精彩生成”则是提高，是发展，是动态的，是开放的，是......
[期刊论文] 作者：廖祥琴,
来源：健康大视野 年份：2021
目的:观察分析对重症呼吸衰竭患者采用综合护理干预方法的临床应用效果.方法:选择我院收治的重症呼吸衰竭患者120例,随机分为进行常规护理的参照组(n=60)与综合护理的实验组(...
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