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[期刊论文] 作者：廖素英 邓鼎升,
来源：今日中国教研 年份：2007
许多学生在学习物理过程中，经常会出现难以理解题意、难以将所给条件联系起来进行分析、理解的情况。其实这就是我们常说的没有发现“言外之意，弦外之音”， 那么，如何发现“言外之意，弦外之音”、如何发掘物理情境中的隐含条件呢？我们认为应指导学生注意以下几点。 ......
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