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[期刊论文] 作者：廖苏颜,
来源：语文周报·教研版 年份：2018
《语文课程标准》明确指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。我们教师在重视点拨、指导学生读的同时，更应重视多给学生自由阅读的机会让学生自己去感知体味。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。 一、......
[期刊论文] 作者：廖苏颜,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
众所周知，低段课外阅读的重要性不言而喻，低段课外阅读指导任重而道远。作为低段的语文教师，必须采取有效的措施来落实这些要求，为学生的生命成长奠基。 一、阅读文本，形式多样 低段的阅读文本经过老师的精挑细选，短小精悍，文质兼美，一遍一遍地反复阅读，能让学生巩......
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