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[期刊论文] 作者：廖鹭铭,,
来源：考试周刊 年份：2020
根据低年级学生具体形象思维较为发达的年龄特征与已有的认知基础之上,学习较为抽象的内容时,探讨在小学低年级阶段借助“绘本”进行“读、说、绘”的形式.文章以人教版二年...
[期刊论文] 作者：廖鹭铭,
来源：考试周刊 年份：2020
摘 要：根据低年级学生具体形象思维较为发达的年龄特征与已有的认知基础之上，学习较为抽象的内容时，探讨在小学低年级阶段借助“绘本”进行“读、说、绘”的形式。文章以人教版二年级“角的初步认识”一课为例，让学生在熟悉生动的绘本情境中感知数学、表达数学、应......
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