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[期刊论文] 作者：张万本 宫玉海,
来源：成才之路 年份：2009
结合农村生活、自然的特点，根据初中学生好奇、求知欲强、思维活跃的心理，充分利用生物学本身独具的内容丰富、趣味性强等特性，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，进行趣味生物教学。 （1）巧设问题情境，激发兴趣。渴望了解生物的各种生命现象及活动，揭开生命运动的本质、......
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