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[期刊论文] 作者：张世义,顾荣芳,,
来源：学前教育研究 年份：2014
21世纪以来,全美幼教协会以对早期教育、课程和教师的"高期望"来促进教师、教育质量的提升,提出了培养卓越教师的愿景。为此,其在标准修订中坚持了"统整"和"引领"的两条基本...
[期刊论文] 作者：张世义,顾荣芳,
来源：早期教育：教科研版 年份：2013
人才培养方案的修订在某种意义上是主要的相关利益（责任）方妥协的结果。学生、用人市场、学校各级管理层、专业学术权威共同构成了人才培养方案的主要相关利益（责任）方。在人才培......
[期刊论文] 作者：张世义,顾荣芳,
来源：学前教育研究 年份：2013
幼儿园教师问题关注的发展不是线性的模式,而是伴随着对"与同事、领导间的关系""幼儿—教学需要""管理—政策"和"自我生存与发展"等问题的关注层次的变化呈螺旋式上升的模式,...
[期刊论文] 作者：张世义 顾荣芳,
来源：早期教育·教研版 年份：2013
【摘要】人才培养方案的修订在某种意义上是主要的相关利益（责任）方妥协的结果。学生、用人市场、学校各级管理层、专业学术权威共同构成了人才培养方案的主要相关利益（责任）方。在人才培养方案的修订过程中，存在不同利益（责任）方价值取向不对称、课程设置的效率与适应......
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