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[期刊论文] 作者：张丽萍 王桂芳,
来源：中小学教育 年份：2012
读，是学习语文的重要手段之一。在阅读教学过程中，不同的学习阶段，对读也提出了不同的要求。低年级的读通、读顺，中年级的读懂或你读懂了什么，高年级的读透彻了没有，也可以归纳为“初读、细读、精读、深读”形式的“四读”语文教学法。这种读书方法反映了学生对读、悟......
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