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[期刊论文] 作者：张九洲, 房慧,,
来源：教学与管理 年份：2015
逆向课程设计是对泰勒目标模式的继承与发展,其"逆向"方法切合了课程改革"基于标准的课程设计"的需求,也符合我国基础教育课程改革"为了每位学生的发展"的愿景。本文将结合逆...
[期刊论文] 作者：张九洲,房慧,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
跨境高等职业教育为高等职业教育发展提供了可行的机遇,包括可资借鉴的国际项目认证体系、允许国外大学建立分校区、建立监管章程推动联合学位课程建设等。跨境高等职业教育...
[期刊论文] 作者：张九洲, 房慧,,
来源：成人教育 年份：2008
研究揭示课程改革的最大动力是教师，最大阻力也是教师；课程改革的重要工作之一就是将教师从阻力状态转变为动力状态。参与校本课程开发，进行师生交往，实现教师间合作，开展教学反思......
[期刊论文] 作者：张九洲, 房慧,,
来源：学周刊 年份：2014
在合作学习中，判定小组是否是从经验中学习，需要从小组发展的六个方面来确认，即目标、团队成员、角色领导、情境、进程、行动。...
[期刊论文] 作者：张九洲,房慧,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2008
本文探讨了地域特色校本课程开发的相关理论与实践。考察一些成功的校本课程开发的案例,在开发切入口上利用自己独特的区域特征,充分挖掘地域的教育功能,形成地域特色的校本...
[期刊论文] 作者：张九洲, 房慧,,
来源：大理学院学报 年份：2015
中国跨境高等教育体系建立已久，有很多优点以及潜在发展的空间。但同时，其监管体系过于繁琐，需要简化，这会为跨境高等教育的增长提供更广阔的空间。从分析跨境高等教育现状入手，探......
[期刊论文] 作者：张九洲, 房慧,,
来源：现代中小学教育 年份：2008
学校文化是在学校发展过程中逐渐形成的组织成员共享的基本假设和信念以及稳定的生活方式,它表现为学校组织成员共同遵守的价值体系和行为模式。从主体维度构成来看,学校文化...
[期刊论文] 作者：张九洲, 房慧,,
来源：大理学院学报 年份：2008
从知识观的演进看，我国基础教育先后出现了三种主流知识观：理性主义知识观、经验主义知识观和后现代主义知识观。建立在理性主义知识观和经验主义知识观之上的近现代知识观漠视......
[期刊论文] 作者：张九洲 房 慧,
来源：教育前沿·理论版 年份：2008
摘 要:教师劳动是与众不同的特殊的生产劳动,在劳动目的、劳动对象、劳动手段、劳动过程、劳动产品上都有其不同于其它职业的特殊性。 关键词:教师 职业道德 劳动 特殊性 由教师劳动的特殊性决定的教师职业的人类历史上最古老、最具传统特色的一项......
[期刊论文] 作者：张九洲 房慧,
来源：江苏教育研究 年份：2015
摘要：跨境高等职业教育为高等职业教育发展提供了可行的机遇，包括可资借鉴的国际项目认证体系、允许国外大学建立分校区、建立监管章程推动联合学位课程建设等。跨境高等职业教育指职业院校的人、知识、项目等跨越国家或地域管辖权边境流动。跨境高等职业教育需在......
[期刊论文] 作者：张九洲, 房慧,
来源：教育探索 年份：2015
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