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[期刊论文] 作者：张京清,,
来源：江苏教育 年份：1994
教学本课,学生需要掌握的基础知识:①张骞通西域的历史背景;②张骞通西域的经过和作用。学生要认识的基本观点:①我国自古以来就是一个多民族的国家,新疆各族人民对祖国...
[期刊论文] 作者：张京清,,
来源：小学教学研究 年份：1992
《乌鸦喝水》(六年制第二册9课)这篇看图学文讲的是一只乌鸦动脑筋想办法喝着水的故事。乌鸦开始为什么喝不着水,后来是怎样喝着水的,这既是本文教学的重点,也是教学的...
[期刊论文] 作者：张京清,,
来源：小学教学研究 年份：1994
一、改革,是推动历史发展,社会进步的动力改革,是指政治、经济、文化、军事、科技等方面的变革。在中国历史上,正是由于不断的改革,以及劳动人民的革命战争、发明创造,才有力...
[期刊论文] 作者：张京清,
来源：小学教学研究 年份：1992
历史课有许多知识需要学生记忆,如果讲得不生动具体,学生就很难记忆。为了让学生在轻松愉快的气氛中记忆知识,现介绍几种方法。一、进行比较。有些事物,学生缺乏具体感受,很...
[期刊论文] 作者：张京清,,
来源：小学教学研究 年份：1993
历史教师不仅要科学准确地传授知识,而且要用情感教育创设一个良好的课堂教学气氛,使学生对所学内容产生愉快情绪,从而调动学生学习知识的积极性和主动性。因此,在历史教学中...
[期刊论文] 作者：张京清,
来源：湖北教育 年份：1996
人类社会发展史就是不间断地变故鼎新、自我完善的历程。在小学历史教学中,要结合讲述不同时期、不同国家和民族的各类改革(包括变法和统治阶级调整统治政策)的过程中对学生...
[期刊论文] 作者：张京清,
来源：安徽教育 年份：2004
如何设计出适宜的问题,激发学生的积极思维?笔者认为,问题的设计必须注意“四度”,即设计问题的角度、坡度、深度、量度.How to design a suitable problem to stimulate s...
[期刊论文] 作者：张京清,
来源：江西教育 年份：1994
历史课渗透思想教育十法张京清（湖北潜江市熊口小学）一、对比法。如讲我国航海家郑和七次下西洋，可与哥伦布的航海做比较。Ｎ９２年，哥伦布开辟新航路时，只有３只帆船，９０人。我国的郑和比哥伦......
[期刊论文] 作者：张京清,,
来源：教师之友 年份：2004
教学本文,不仅要引导学生了解老水牛爷爷的外貌美、性格美、行为美和心灵美,其行文照应美也应引导学生学习和运用。一、首尾照应的严谨美文章开头一句“老水牛爷爷的影子又...
[期刊论文] 作者：刘建国,张京清,
来源：海洋与湖沼 年份：2000
于１９９４年在青岛以单细胞雨生红球藻为实验材料，利用ＭＣＭ改良配方制作培养洲，采用测溶解氧的方法，进行了光合和呼吸速率测定。结果表明，雨生红球藻光合速率、呼吸速率不仅与温度、光照强度......
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