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[期刊论文] 作者：张俭衣,,
来源：中学生数理化(高中版·学研版) 年份：2011
南京市2010下期八年级数学期末测试题中，有一道关于平移与旋转知识的测试题，引起了阅卷老师们的争议．现提出来，盼各位同仁赐教．...
[期刊论文] 作者：张俭衣,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2011
全等三角形有两个简单，却应用广泛的性质：全等三角形的对应边、对应角相等。下面就随笔者一起，看如何利用全等三角形的性质探究一些结论是未知的探索性的问题。...
[期刊论文] 作者：张俭衣,
来源：初中生世界·九年级 年份：2016
函数相关的问题复杂多变，计算量大，若能在解题中灵活运用一些技巧，可大大减少计算量，提高解题速度，这对培养同学们解决问题的灵活性也大有帮助.下面就一些常用的技巧举例加以说明. 一、 巧取特殊值......
[期刊论文] 作者：张俭衣,
来源：新课程学习：综合 年份：2004
课程改革的中心环节是探究，探究源于问题。针对数学教学过程中，提问的意义和存在的问题、误区和艺术性展开探讨。...
[期刊论文] 作者：张俭衣,
来源：数学学习与研究 年份：2011
【摘要】 课堂教学是数学教学的一个极其重要的方面，而用什么样的方式方法把知识传授给学生直接决定课堂教学的效率，课堂的效率又从一定程度上决定了学生对于知识的掌握程度. 而探究性的教学则能够让学生在理解知识的基础上对知识的掌握度更加牢靠，因此笔者就此文......
[期刊论文] 作者：张俭衣,
来源：读写算 年份：2011
摘要：鼓励学生学生提问，倡导：课堂里没有愚蠢问题；给学生创造提问题的环境，低下身来，倾听同学们的想法，因应学生的心理，激励学生提问题，如：运用学生“好奇”心理，培养学生提问题的主动性；根据学生“刨根问底”的特点，培养学生提问题的连续性；鼓励“标新立异”，培养学生提问题的......
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