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[期刊论文] 作者：张占国,李素环,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2007
学习本单元采取单元整体主题教学法,由单元导读课、精读课、单元总结课等组成,按照"整体感知、部分体验、整体感悟"的教学流程来完成教学任务。...
[期刊论文] 作者：张占国,李素环,,
来源：语文教学通讯 年份：2007
教材解读本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理，所说明的道理，分别从不同的角度丰富......
[期刊论文] 作者：张占国 李素环,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2007
摘 要：学习本单元采取单元整体主题教学法，由单元导读课、精读课、单元总结课等组成，按照“整体感知、部分体验、整体感悟”的教学流程来完成教学任务。 关键词：单元整体；教学设计；单元导读 中图分类号：G623.23 文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）09-0025-04 ......
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