搜索筛选:
搜索耗时2.7779秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：张同娜,
来源：俪人：教师 年份：2016
新课程标准的基本理念之一就是要让不同的学生在学习过程中得到不同的发展.这个理念,已经为每一位教师所接受.而面对现实中存在差异的学生个体我们应该如何有效实施针对性的...
[期刊论文] 作者：张同娜,
来源：南北桥 年份：2017
【摘 要】素质教育强调教育要面向全体学生，促进每一个学生的全面发展，而分层教学则体现了教育的新理念：人人学有价值的数学，人人获得必需的知识，不同的人在数学方面都得到不同的发展。它强调个体差异，多层评价，让师生共同进步和发展。在依据大纲、吃透教材的前提下，针......
[期刊论文] 作者：张同娜,
来源：文学少年 年份：2021
当前小学数学作业布置上往往是统一题目,忽视了学生的“个性”,不利于不同层次学生的发展,教师有必要为数学认知不同的学生设计不同的量和难度的题目,不断提高不同层次学生的学习水平。本文简要阐述作业分层的内涵,分析小学数学作业分层布置与分层指导的重要性,......
[期刊论文] 作者：张同娜,
来源：新课程改革与实践 年份：2009
课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。首先必须把握好课堂教学的主要环节和基本模式。我们认为，在教师指导下的读书、思考、交流、练习是课堂教学的基本环节。在这里，读书是基础，思考是关键；交流能让学生在童心童语的氛围中互相启发、互相学习......
[期刊论文] 作者：张同娜,
来源：俪人·教师版 年份：2016
【摘要】新课程标准的基本理念之一就是要让不同的学生在学习过程中得到不同的发展。这个理念，已经为每一位教师所接受。而面对现实中存在差异的学生个体我们应该如何有效实施针对性的教学？从而真正达到实施有效教学的目的呢？要在课堂教学中，根据学生的个性差异， 因......
相关搜索：
