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[期刊论文] 作者：张同集,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2019
批判性思维介入到语文学科核心素养的各个方面,是语文学科核心素养的主线甚至核心.在语文教学中,教师可以通过“个体质疑与思考、小组讨论与合作、师生对话与点拨、课后实践...
[期刊论文] 作者：张同集,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2019
诵读是文言文学习的重要手段,它对于贯彻《新课程标准》和提升学生的语文核心素养有着重要的意义.诵读有读节奏、读语气、读情感、读主旨四个维度,本文以《阿房宫赋》为例进...
[期刊论文] 作者：张同集,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2019
摘要：批判性思维介入到语文学科核心素养的各个方面，是语文学科核心素养的主线甚至核心。在语文教学中，教师可以通过“个体质疑与思考、小组讨论与合作、师生对话与点拨、课后实践与反思”四步任务设计来培养学生的批判性思维，实现提升学生语文学科核心素养的目标。......
[期刊论文] 作者：张同集,周安民,,
来源：语文课内外 年份：2019
当前,许多教师在进行文言文阅读教学时,都能落实以下四个环节:朗读、词句的理解、文章大意的把握、精彩语段的背诵.这种从长期的教学实践中总结出来的中学文言文阅读教学法,...
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