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[期刊论文] 作者：张娈如,
来源：少儿科学周刊·教育版 年份：2014
数学课程的实施主要包括“教”与“学”两个方面，“学”是主要方面，“教”的目的是为了帮助学生“学”，因此，在数学课程实施的过程中，提高有效教学质量是我们每个教师孜孜以求的目标，如何才能提高有效教学质量呢？我认为，至少可以从以下几个方面去做。 一、调动数学学......
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