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[期刊论文] 作者：张承柱,
来源：赢未来 年份：2017
习近平总书记指出：创新是民族进步之魂。在小学数学教学中培养学生的创新能力，需要营造尊重创新、注重创新的良好氛围，适时创设问题情境，将课堂还给学生，鼓励学生质疑，启迪学生思维......
[学位论文] 作者：张承柱,
来源：清华大学 年份：1995
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[期刊论文] 作者：张承柱,
来源：学校教育研究 年份：2017
江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。创新意识是数学教学目标的核心，是发挥学生主体作用的根本保证。那么，在数学教学活活动中，如何培养学生的创新意识呢？下面是本人在教学实践中培养学......
[期刊论文] 作者：张承柱,刘信声,
来源：清华大学学报(自然科学版) 年份：1996
考虑到岩土类材料的应变软化和弹塑性耦合特点，从Ｉｌ’ｙｕｓｈｉｎ公设出发，把弹性模量看成是塑性应变的函数，直接从应变空间构造初始屈服函数并确定加载函数，推导出一个应变空间表述的本构模型......
[期刊论文] 作者：张承柱,李朝弟,
来源：应用力学学报 年份：1996
本文利用线性软化模型及Ｍｏｈｒ－Ｃｏｕｌｏｍｂ塑性条件，对岩土类材料的简支及固支圆板进行了承载特性分析。分析结果表明，由于岩土类材料的应变软化性质，结构呈现渐进破坏，且承载特性与材料的软化程度......
[会议论文] 作者：李朝弟,张承柱,
来源：第三届全国结构工程学术会议 年份：1994
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[期刊论文] 作者：刘信声,张承柱,刘红,冯西桥,
来源：清华大学学报(自然科学版) 年份：1991
材料在经过一定的塑性预应变后，将产生各向同性强化、随动强化及组合强化。本文介绍了在这三种应变强化形式下加载条件（后继屈服条件）的确定方法，并以不锈钢（１Ｃｒ１８ Ｎｉ ９Ｔｉ）为例，给出了幂硬化材......
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