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[期刊论文] 作者：张方燧,,
来源：小学教学参考 年份：2019
生活是美术创作的源泉。美术教学应立足学生的真实生活,培养学生的创作灵感,张扬学生的创作个性,让学生的美术素养得到长足发展,使学生的创新能力得到提升。...
[期刊论文] 作者：张方燧,
来源：学子·教育新理念 年份：2013
线描是以线条为主要表现手段的绘画形式。我们可以用线条表现物象的形体、结构，也可以用线条展示物象的神态及其心理活动。同时，线描所使用的工具极为简单，操作过程极为方便，表现处理极为灵活——既可进行细致刻画，又可进行造型训练，还可作创造表现。故而，线描也就成了......
[期刊论文] 作者：张方燧,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】将传统文化融入美术教学，首先要带领学生走进传统文化，激发学生的美术兴趣；其次要让学生用自己的美术作品表现传统文化，从而使学生感受到美术的丰富内涵；再次要让学生在传统文化过程中培育自己的美术个性，让传统文化得到更好的创新。 【关键词】统文化；美......
[期刊论文] 作者：张方燧,,
来源：散文百家（下） 年份：2015
美术课堂教学中运用现代信息技术,能充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,从而使知识能打破空间时间的限制,多层次、多角度、直观形...
[期刊论文] 作者：张方燧,
来源：读与写 年份：2021
通过美术课堂能够提高学生的审美，并帮助学生树立正确的人生观、价值观，还能增强学生的创造力。但是就现在的儿童美术课堂来说，存在着这样一种特殊的群体，他们为聋哑儿童，他们不能......
[期刊论文] 作者：张方燧,
来源：中国钢笔书法·书画教育 年份：2015
摘 要：在美术课堂教学过程中，教师利用故事能够将小学生的学习兴趣很好的调动起来，这对于提升学生们的绘画兴趣，培养学生们的创新思维和想象力上都会发挥巨大的作用。对此，本文通过对故事在小学美术教学中的应用上，进行了详细的阐述。 关键词：小学美术 故事 情景创......
[期刊论文] 作者：张方燧,
来源：考试与评价 年份：2021
想象为美术作品呈现形式打开翅膀 【摘 要】 美术是一门表达生活与情感的艺术，具有较强的实践性，与小学生身心发展的特......
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