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[期刊论文] 作者：张暑婉,
来源：家长·中 年份：2020
【摘要】小学语文阅读内容的“单元整合”主要根据为思想共性。通过思想共性的分类可将群文阅读大体上分为战争主题、童话主题以及寓言主题等，通过阅读单元明确的思想主题，可使学生在专项阅读指导后，加强阅读类型的思想感悟和写作形式理解等。 【关键词】小学语......
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