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[期刊论文] 作者：张桂梅 杨翠华,
来源：中国教研创新导刊 年份：2014
【摘要】从教学改革的角度来看待这一节课，它正体现了“师生互动，生生互动”的原则。老师和学生以诗为媒介进行对话、交流、探讨的过程中，老师恰当的鼓励与学生个体的想象，激发了学生群体的创造力。培养了学生可持续性发展的综合素质。【关键词】语文教学鼓励激发评......
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