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[学位论文] 作者：张正严,,
来源：首都经济贸易大学 年份：2014
从2012年底至2013年中央持续推出有关厉行节约反对浪费的相关政策法规，对公务人员公款浪费的行为进行了更加严厉的约束。餐饮行业作为以往公款消费的主要用途所在，在这次调整中......
[学位论文] 作者：张正严,,
来源： 年份：2014
本文以中学物理课程标准（教学大纲）和中学课程方案（教学计划）为切入点来研究新中国成立以来我国中学物理课程政策的演变。从学理上讲，它能深化人们对科学与教育互动关系的认识；以实......
[学位论文] 作者：张正严,,
来源： 年份：2006
教师对教材内容的重新改造是一种客观存在的现象。新的课程改革倡导广大教师转变教材观，从“教”教材走向“用”教材。中学物理教师重构教材内容，主要是指物理教师对既定的教材......
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：基础教育课程 年份：2019
本文界定了中学物理课程内容中的“伴随含义”,建构了一个用来分析我国中学物理课程知识分类的分析框架,并以此对新中国成立70年来我国高中物理教学大纲(课程标准)中规定的具...
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：高等建筑教育 年份：2019
科学普及是高校创新教育与专业教育融合的重要实践载体。科普创作与实践是大学生创新教育新的增长点。引导大学生从事科普创作与实践,深化大学科普资源立体式开发,形成创新教...
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：中学物理教学参考 年份：2016
从“学科发展”“社会发展”和“学生发展”三个维度,对我国历次中学物理课程标准(教学大纲)中“课程目标”的价值取向做了定性分析,从而探讨我国中学物理课程政策的价值取向...
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：物理通报 年份：2016
1引子首先，我们对物理教学这个名词短语做一个分解，它是由两个名词构成的名词短语，前面的“物理”是一个名词作定语，用来修饰另一个名词“教学”．在此，笔者对“物理教学”做一个简......
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：教师教育学报 年份：2016
中学物理教学大纲（课程标准）中的“教学目的（课程目标）”标明了教学大纲（课程标准）制定者对学生的培养期许，是中学物理课程政策价值取向的重要体现。在Roberts和魏冰的研究工作基础......
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：物理教师 年份：2007
中学物理教师对教材内容的重构,主要是指物理教师对既定的教材内容进行适度增加、删减、置换及加工,整合各种课程资源,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需...
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：广西民族大学学报(自然科学版) 年份：2014
为了了解今日中国科学史各地域研究机构和人员的学术活跃度,文章对2007-2011年近五年发表在《自然科学史研究》上的文献作者单位、籍贯等信息做了统计分析.统计分析表明：从事...
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：中国科技论坛 年份：2011
本研究采用问卷调查和DAST测试调查了重庆市883名中小学生的科学家形象,以调查中小学生心目中科学家的内在和外在形象、学生科学家形象的来源、"我们周围的科学家"和学生最崇...
[期刊论文] 作者：张正严,
来源：中国税务 年份：1989
近几半,随着商品经济的发展,张家口市宣化区的个体经济有了很大发展,到1988年底,集贸市场由1986年的8个发展到19个,个体工商户由1986年的1200户增加到3000余户。个体经济的大...
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：物理通报 年份：2007
1问题的提出一种将教师对既定知识的课程内容进行的增减与加工称为教师的“课程重构”，将教师重构后的课程称为“师定课程”．由此，我们将教师对既定的教材内容进行适度增加、删......
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：现代中小学教育 年份：2007
科学家形象是学生科学态度学习的重要外部条件，同时也影响到学生的职业选择。针对以往的科学家形象塑造，有以下五点需要注意：教科书在刻画科学家形象时不可忽视科学家专业品质的......
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：重庆教育学院学报 年份：2007
采用问卷调查、个人访谈等方法调查了新课程背景下中学物理教师对教材内容改造的程度、方式、原因、依据。进一步分析表明：当前物理教师教师的课程意识略显薄弱;物理教师对教......
[期刊论文] 作者：张正严,,
来源：时代经贸 年份：2013
一、背景介绍 诺贝尔经济学奖获得者乔治·J·斯蒂格勒曾经说过：“纵观美国著名大企业，几乎没有哪一家不是以某种方式，在某种程度上应用了兼并及收购而发展起来的。”企业发......
[期刊论文] 作者：张正严,
来源：中学物理教学参考 年份：2005
我国的物理课程是随着清末的洋务运动中新式学堂的出现而开始的,从目前所有的资料来看初期所开始的还是既有一定的实用性,又与物理关系密切的学科。我国学校中物理学科的正...
[会议论文] 作者：张正严,
来源：第二十二届全国科普理论研讨会暨面向2020的科学传播国际论坛 年份：2015
"中学生的科学技术形象"作为我国科学传播与普及的一个新视域，事关我国科学事业的可持续发展。"中学生的科学技术形象"包含：中学生对科学技术的看法；对科学家和技术人员的认......
[会议论文] 作者：张正严,
来源：重庆市2016年度科普工作理论研讨会 年份：2016
英国科技节历史悠久.科技工作者可以以展示科研成果、讲座、赞助等多种形式参与科技节.英国科技节里的青少年项目以交互性活动为主.英国科技节对我国科技团体举办科学传播活动有很好的启示:科技团体要大力推动科技工作者、公众与社会的互惠共赢;科学传播活动要......
[期刊论文] 作者：张正严,
来源：高等建筑教育 年份：2019
摘要：科学普及是高校创新教育与专业教育融合的重要实践载体。科普创作与实践是大学生创新教育新的增长点。引导大学生从事科普创作与实践，深化大学科普资源立体式开发，形成创新教育与专业教育相融合的新方式。依托高校教学科研机构，构建大学生科普创作与实践创新创......
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