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[期刊论文] 作者：张正亮 余小英,
来源：俪人·教师版 年份：2016
【摘要】多年来由于受传统教育观念和课程理论的影响，我国应用题教学的价值定位、课程的内容体系、呈现形式、教学模式和方法一直没有重大突破。学生普遍感觉应用题难学，教师也认为应用题难教，应用题教学似乎己经成为一个难以攻破的堡泉。以解决问题为核心的新课程......
[期刊论文] 作者：张正亮 余小英,
来源：俪人·教师版 年份：2016
【摘要】在新课改的背景下，小学数学教学更加注重学生自学能力的培养和教学课程质量的提高，小组合作学习在小学数学教学中的应用可以提高学生的学习兴趣，培养团队合作的精神，在互帮互助中共同提升和发展，摆脱了传统的教学模式，全面提高小学数学教学的质量和水平。 ......
[期刊论文] 作者：张正亮 余小英,
来源：俪人·教师版 年份：2015
【摘要】在教育深化改革的进程中，实行素质教育是很重要的一个方面，其目的是优化课堂教学并提高课堂学生学习效率。学校在进行课堂教学改革时越来越重视自主探究模式的应用，并在这种模式的基础上将“趣味性”的教学游戏贯穿课堂教学始终。本文以小学数学的教学研究......
[期刊论文] 作者：张正亮 余小英,
来源：俪人·教师版 年份：2015
【摘要】数学课程的学习是小学生最基础和最重要的学习，在新课改的背景下，小学数学认知建模的探索应用正在如火如荼的举行，认知建模有效的模拟并验证了问题的解决过程，更有助于小学生理解和掌握数学难题，提高教师的授课质量。 【关键词】小学数学 认知建模 问题解......
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