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[期刊论文] 作者：张玉平,潘浩,
来源：师道:教研 年份：2020
从整套统编版教材来看,“议论性文章”这个概念并不是第一次出现,如七年级上册《纪念白求恩》、下册《最苦与最乐》,八年级上册《我为什么而活着》、下册《应有格物致知精神...
[期刊论文] 作者：张玉平 潘浩,
来源：江西教育B 年份：2021
摘 要：教师以群文阅读的形式开展符合学生学情的教学活动，在学生深入阅读的基础上，将课内阅读与课外阅读进行同质化整合，激发学生自主探究和深度阅读的兴趣，使其在自发阅读、体察、对比中了解情境设置的主题人物鲁迅的童年和少年情趣，换位思考、感受小鲁迅的心理需求，......
[期刊论文] 作者：张玉平,潘浩,
来源：江西教育 年份：2021
教师以群文阅读的形式开展符合学生学情的教学活动,在学生深入阅读的基础上,将课内阅读与课外阅读进行同质化整合,激发学生自主探究和深度阅读的兴趣,使其在自发阅读、体察、对比中了解情境设置的主题人物鲁迅的童年和少年情趣,换位思考、感受小鲁迅的心理需求,......
[期刊论文] 作者：张玉平, 潘浩,
来源：江西教育 年份：2021
教师以群文阅读的形式开展符合学生学情的教学活动,在学生深入阅读的基础上,将课内阅读与课外阅读进行同质化整合,激发学生自主探究和深度阅读的兴趣,使其在自发阅读、体察、对比中了解情境设置的主题人物鲁迅的童年和少年情趣,换位思考、感受小鲁迅的心理需求,......
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