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[期刊论文] 作者：张琳1 高正刚2 叶婷婷1,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
按新课程改革思想，数学教学要重视对学生思维品质的培养，而任何一道数学题都有不同的解法，过去非常流行的“一题多解”便是追求对同一目标的不同过程的探索，也是培养学生发散思维的有效途径。吴文俊先生的机器证明便是在追求问题解决的可行性，“条条道路通罗马”便是......
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